建立民警网上绩效考核制度的经验作法

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1、建立民警网上绩效考核制度的经验作法建立民警网上绩效考核制度的经验作法为贯彻落实公安部“抓基层、打基础、苦练基本功”（简称“三基”）的战略部署，大力推进我市公安队伍正规化、规范化建设，以科学发展观为指导，以深入学习贯彻《中华人民共和国公务员法》、《中共中央关于进一步加强和改进公安工作的决定》，以提高队伍正规化建设水平为主线，以强化公安基础建设为重点，通过在全市“三所三队”基层公安机关实行绩效考核制度，建立科学、公平、高效的考核机制，客观公正地评价民警的工作绩效，充分调动基层民警的工作积极性，不断提高基层公安队伍整体素质和综合战斗力，为我市公安工

2、作和队伍建设的长远发展奠定坚实基础，以来，按照“先试点后推广，先建立后完善”的工作思路，努力探索，总结经验，于2月，在市看守所、（市强制隔离戒毒所、市收容教育所、市拘留所）、车管所、派出所、刑警队、巡警队、交警队（简称“三所三队”）推行民警网上绩效考核制度。第一部分开展绩效考核工作一、深入开展调研，精心部署，认真构建考核指标体系加强调查研究，是落实绩效考核工作的必要前提。为此，我局组织基层所队领导专程前往兄弟市公安局，对民警绩效考核工作进行了实地考察，掌握了大量的第一手经验材料。在参观学习的基础上，结合实际，我局研究制定了“三所三队”民警绩效

3、考核工作方案和实施细则，明确了实施绩效考核各阶段的目标任务。根据“先试点后推广，先建立后完善”的总体工作思路，3月份我局组织对沙溪分局溪角派出所、巡警支队城区大队的试点工作情况进行了深入调研，认真总结经验作法，抓紧研究解决存在的问题。在深入调研的基础上，召开了由各分局政委、政工科（股）长，市局政治处各科室及治安、法制等部门领导参加的工作会议。会议上提出了“提高认识、制定方案、成立机构、专人管理、突出重点”的五项基本要求，强调指出了“抓好起步、抓好‘核’、抓好督促检查、抓好奖惩兑现”的四个工作要点，进一步为我局绩效考核工作指明了方向。二、放权基

4、层,制定考核评分标准为制定科学合理的考核标准，我局采取了放权基层的作法。即先由市局“绩效办”抽调机关各业务部门骨干开展岗位分析，并广泛征求基层所队意见，按照“宜简不宜繁”的原则，抓住主要工作，通过对岗位职责、任务的层层分解量化，制定了考核评分标准。然后，各单位按照市局要求，结合本单位实际，对考核评分标准进行调整，以保证考核结果切合民警的岗位要求和工作实绩。例如，在派出所民警绩效考核工作中，石岐区、西区分局根据各派出所人数相对较多、辖区治安环境差异性大的特点，直接由各派出所参照市局标准进行自主调整，经报分局审批后执行；东凤分局等单位则根据巡警中

5、队民警已按“三基”建设要求下沉到派出所工作，由派出所集中管理的情况，将巡警中队民警的绩效考核纳入了派出所的考核范围，设立了巡警考核评分标准,有效防止了“一刀切”现象，增强了考核工作的灵活性、操作性。又如，在刑事技术民警绩效考核工作中，石岐区分局按照“服务实战”的原则，在参照市局统一标准对民警“德”、“勤”、“廉”表现进行考核的同时，紧贴刑事技术工作实际，建立起了包括现场勘查、检验鉴定、材料制作、技术管理、信息研判和技术破案以及其他工作等六个方面的具体考核标准，对民警实战“能”、“绩”情况全面实行量化考核。三、建立网络平台，提高考核效率为将网络

6、技术引入考核工作，提高考核效率，在派出所民警绩效考核工作中，我局专门组织技术人员，以市局综合信息网为平台，安装了省公安厅统一下发的绩效考核系统。同时，我局在市人民警察培训学校专门举办了派出所网上绩效考核培训班，通过政治处领导亲自讲课、技术人员现场指导、学员上机模拟练习的方式，对来自各分局、派出所的近140名内勤民警进行了集中培训。培训班结束后，各分局、派出所采取集中学习和个别辅导相结合的办法，发挥内勤民警的“传、帮、带”作用，组织其他民警学习掌握网上考核操作技能，确保“人人懂操作、个个会录入”。在抓好民警培训的基础上，在8月我局已在派出所全面

7、推开了民警网上绩效考核工作。后来，由于该系统不能支持大批量的考核工作，在初系统完全不能使用之后，我局刑警支队、交警支队、巡警支队根据实际自行开发考核系统，而派出所则改为人工操作，继续进行绩效工作，直至2月，省公安厅政治部对网上绩效考核系统升级后，再次改为网上系统考核。因此，我局现有四套考核系统。巡警支队（自行开发）、交警支队（自行开发）、刑警支队（在省刑侦局原有系统的基础上开发）、网上绩效考核系统（省公安厅政治部人事处开发）。四、落实“四个结合”，保证考核质量在建立、完善考核评分标准，构建网络操作平台的同时，在绩效考核实际操作过程中，12全文

8、查看我局注意从“四个结合”入手，保证考核质量：一是平时考核与按月汇总相结合。即平时民警根据个人表现和任务完成情况，对照考核标准进行自评计分，由直接领导、考核小组逐级