浅谈如何提高小学高段数学学习的有效性

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1、浅谈如何提高小学高段数学学习的有效性【摘要】数学是小学教学体系中的重要组成部分，也是小学生学习的重要科目。从小学高段数学的教学出发，提升小学高段数学学习有效性是极其重要的课题，本文重点分析提高小学高段数学学习有效性的方法，旨在提出有效的建议。中国9/vie【关键词】小学教学高段数学有效性教学方法中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.07.033数学学习不仅对小学生的学习成绩有着深刻的影响，而且也对学生的思维能力、创新意识等综合素质的培养有着深远的意

2、义。本文主要�π⊙Ы锥蔚母叨问�学学习展开论述。一、小学高段数学学习的现状分析（一）学习难度增大，课堂时间不足从小学高段数学的知识特征来看，教材上的教学内容难度都增大了，需要学生投入更多的时间和精力来进行理解和掌握。当小学数学的学习进入到高段学习以后，教学的内容和学习技巧就开始复杂起来。乘除法、数学规律以及数形结合等内容开始进入学生的学习范围，学生这时就会感受到学习难度的增加。数学教师要求学生具备良好的实践动手能力以及公式运用能力，这使得学生很难适应高段数学的学习要求。同时，根据新课标改革的要求，高段数学要

3、突出培养学生的自主探究能力和知识运用能力，这也是教学目标的重要内容，所以教师的课堂教学时间也必须让出一部分来开展相应的教学活动，从而出现课堂时间不足的问题。相应地，学生在课堂上学习效率也受到了影响。（二）承受升学压力，学生的心理状况欠佳对于小学生的学习与发展而言，小学高段数学的学习十分关键，也是学生达成升学目标的重要努力方向。特别是进入高段数学学习的后期阶段，以前学习的知识呈现出更强的综合性，这要求学生对于知识的综合运用能力很高。相对而言，学生也需要复习更多的知识内容，课后练习与考试的频率和数量也得以增加，

4、营造出相对紧张的学习氛围。从小学生的学习特征来看，考试的频繁化会让学生产生较大的心理压力。（三）缺乏良好的学习方法，自主学习意识不强小学高段数学的学习要求学生具备更多的独立思考能力，要求学生拥有足够的自主思考空间和实践，所以学生在课堂中要进行更多的独立思考能力。然而，由于学生长期处于被动学习的地位，难以实现快速的转变，所以缺乏自主学习的意识。同时，学生不具备良好的学习方法，若教师的引导不够科学，会导致学生出现混乱的学习状况，无法合理安排学习时间，也不会制定合理的学习目标，从而大大地降低了学习的效率。二、提高

5、小学高段数学学习的有效性的重要意义对于学生的成长与发展来看，小学高段数学学习是学生个人能力增强的重要阶段，也是学生开始形成自主学习习惯的重要时期。所以，提升小学高段数学学习的有效性具有极其重要的意义。提升学习成绩，增强自主学习意识。教师提升小学高段数学学习的有效性，为学生的学习困扰提供有效的解决途径，提升了课堂教学的教学效率。从而学生能高效率的掌握知识，最终实现学习成绩的提升。不仅如此，通过教师的合理引导，还能够让学生意识到自主学习的重要意义，从而树立起自主学习意识。强化数学思维，培养数学分析能力。小学高段

6、数学中涉及到图形的分析和数学工具的运用，这有利于培养学生的数学分析能力，强化学生的数学思维，增强学生的综合知识运用能力，让学生的数学分析能力得到充分地发展。三、提高小学高段数学学习的有效性的科学策略（一）创新教学方法，提升课堂教学时间利用率为了提升小学高段数学学习的有效性，教学方法的创新是极其关键的。在具体的教学实践过程中，教师应该主动地探究多样化的教学方法，采取更加有效的科学教学方式。从而让学生在学习知识的过程中，体会到知识迁移的重要性，让学生对于知识的理解更深刻，从主观上降低知识学习的难度。例如，在讲授

7、“多边形的面积”该章内容时，学生应该结合之前所讲授的多边形周长的教学内容，通过联系两部分之间的共同点和差异点，对比分析不同多边形的周长与面积计算的方法，让学生对知识的理解和掌握更加深刻。让学生能够通过短时间的教学来把握学习的关键要点，从整体上来提升教学的时间利用率。（二）缓解学生的学习压力，营造良好的学习氛围教师在教学过程中要注重激励手段的运用，要从思想和行为上来加强对学生的鼓励，以启发和引导为主，让学生在面对学习挫折时不会丧失信心。例如，在课堂教学的过程中，即使学生回答错了问题，也不要一味地加以批评，而是

8、要善于发现学生的优秀之处，尤其是思路上的创新和敢于回答的勇气。在学习难度较大的知识过程中，要加强对学生的思维引导，帮助学生逐步地进行分析和推理，让学生理解概念的内涵和公式的推导过程，这样才能够使学生在学习过程中保持良好的自信心，进而缓解升学带来的压力，科学合理地提升小学高段数学的教学有效性。（三）传授学生学习技巧，提升学生的自主学习能力教师要积极主动地发挥引导作用，特别是在学生掌握学习工具的运用方面，要进行正确的