人教版七年级上册音乐教案[全册]

《人教版七年级上册音乐教案[全册]》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、学习内容1、歌曲《中学时代》2、歌曲常见的音乐结构一段体A；二段体AB；三段体ABA或ABC学习目标：1、学会歌曲《中学时代》，并有感情的演唱歌曲，能够用课堂乐器为歌曲伴奏。2、理解中学时代的重要性，珍惜中学时代的学习机会，树立为社会服务的理想。学习重难点：能够熟练的演唱好歌曲《中学时代》，并理解其深刻的哲理。教学预设：1、很多同学可能对中学抱有很多的想象，也会有些迷惑。2、配乐诗的形式拿来演唱，可能学生对音高上只能听老师范唱来衡量了。教学手段：1、老师通过讲解中学时代的重要性、黄金时代、人生的转折点等来启发学生珍憯学习光阴，树立长大为社会服务

2、的远大理想。教学准备：钢琴教学过程：一）师生问好！点名检查人数。二）发声练习：1=C—F1234︱5———︱5454︱1———︱Mima1234︱5454︱1———‖Mima三）导入师：同学们！我们今天就是中学生了，对于中学时代，你曾经的理解和想象是什么呢？你又应该以怎样的形式来度过你的中学时代呢？今天我们就来学习一首关于中学时代的歌曲四）学习过程分析歌曲：(1）、这首歌词是非常好的诗歌，从不同的角度反映了学校生活，也是一首歌颂了美好的中学生活，主题鲜明，立深刻。《中学时代》里“系着红领巾迈进校门，戴着团徽走向未来”；这些点睛之笔读来令人感动。

3、(2)、想一想：中学时代是怎样的一个时代？学生讨论（略——）（3）、下面老师用一首歌曲来表达“中学时代”，请同学们认真听一听，看看哪位同学能出老师心中的“中学时代”是怎样的时代？（4）、老师演唱歌曲《中学时代》学生讨论：（略——）师：老师心中的“中学时代”就是一个珍惜时间的黄金时代，只有珍惜时间学好本领，将来为祖国的建设做出应有的贡献，才是我们中学时代最宝贵的，老师也希望同学们能在这黄金时代里快快乐乐的成长，认认真真的学习。（5）、今天我们就来学习这首歌曲《中学时代》（6）、由老师引导对歌曲进行简单的介绍和分析A、歌曲的结构曲式：ABB、歌曲的

4、调式、节拍等（7）、老师带唱歌曲《中学时代》（8）、学生跟着老师的琴模唱歌曲《中学时代》（9）、以小组为单位，讨论找出本组认为难唱的乐句或乐段——老师把每个小组找出难唱的乐句或乐段反复教唱，全班同学跟着一起学习。（10）、全班同学跟着老师电子琴伴奏有表情的演唱歌曲《中学时代》。（11）、分小组练习歌曲《中学时代》要求尽量背唱歌曲（老师巡堂批导学生练习唱歌）（12）、全班同学有表情的跟着老师的琴声演唱歌曲《中学时代》——表扬——（13）、师：今天我们以小组为单位来比一比，看看哪个小组演唱的歌曲最棒、最有特色，请各小组长组织好本组同学有两分钟来准备

5、（学生排练中——老师指导——）五）创作与表演（1）文艺委员主持歌曲展示活动，以小组为单位展示，小组长现场打分量化，取最后平均分为该组本节课平时成绩分数（2）学生根据文艺委员要求进行小组展示歌曲《中学时代》——打分——亮分——六）课堂小结我们今天不但学习了歌曲《中学时代》，而且还懂得了珍惜中学时代这个黄金学习时代，把握好每一寸学习光阴，不辜负老师和家长的期望……《歌唱祖国》教案教学内容：歌曲《歌唱祖国》能力目标：1、能准确演唱歌曲，把握歌曲风格，准确把握节奏、节拍、音准等音乐要素；2、能有感情的演唱歌曲，较好的表现出歌曲《歌唱祖国》的进行曲节奏与

6、力度不断变化的演唱风格，培养学生对音乐的感受能力和歌曲表现力情感目标：在国庆之际，选择这一单元的教学活动，感受祖国的美好，唤起和培养学生热爱祖国的情感，激发学生的爱国热情。教学重点：1、通过在课堂上演唱歌曲达到背唱的目的。并准确演唱歌曲，把握歌曲风格，准确把握节奏、节拍、音准等音乐要素；2、通过歌曲教学培养和增强学生的爱国主义情感。教学难点：在学唱歌曲时，要引导学生在了解歌曲的音乐结构及调式调性，掌握弱起节奏和附点节奏的基础上，从理论上理解时值关系，从感觉上体会节奏。课时安排：一课时教与学方法：讲授、引导、感知、领会教学过程设计：一、导入：教师

7、播放不同的音乐片段（祖国颂、樱花）：同学们，这两段音乐表达了什么样的思想感情，有什么异同？学生:表达了对祖国家乡美好河山的热爱。相同之处：都表达了对祖国的赞美之情；不同之处：这些作品属于不同的国家。设计意图：学生初听音乐，了解不同民族、不同国家赞美祖国的歌曲，激发学生热爱自己的祖国，憎恨战争和侵略，培养孩子们热爱和平，崇尚和平的美好情感！便更近一步的告诉孩子们音乐不分国界！二、新课教学：1、播放国庆视频，创设情境，让学生感受昂扬的方阵队伍行进中，体会所奏音乐振奋、激动人心的音乐特点，激发学生学习歌曲的兴趣，了解进行曲风格特点。2、播放歌曲，用心

8、聆听音乐，引导学生结合画面思考，这首歌曲的音乐情绪和速度是怎样的？学生：音乐情绪：乐观、激昂、热情奔放的进行曲风格；音乐速度：中速设计意图：感受歌曲情