浅谈大学生学习动机与社会责任心论文

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1、浅谈大学生学习动机与社会责任心论文为了解大学生学习动机与社会责任心之间的相关性，本研究将学习动机和社会责任心作为研究变量，重点分析大学生学习动机和社会责任心之间的相关性，以下就是由为您提供的浅谈大学生学习动机与社会责任心。当今，大学生的社会责任心怎么样，如何使他们的社会责任心转化为其学习动机?在心理学与教育学的研究中，这个问题至今仍没有一个确切的答案。经过大量的文献查阅，我们不难发现，尽管有关学习动机、社会责任心的研究已有很多，但这些研究要么只涉及学习动机，要么只涉及社会责任心，针对两者关系的研究极为少见。一、研究对象与方法。本研

2、究采用随机抽样法在重庆市5所大学抽取在校本科大学生作为研究被试，总共发放问卷1000份，收回956份。其中，有效问卷871份，有效回收率87.2%。样本组成情况为：男性348名，女性524名;大一学生224名，大二学生267名，大三学生240名，大四学生141名;文史类学生317名，理工类学生474名，艺术类学生81名。本研究采用问卷调查法。研究工具包括两个：学习动机问卷和社会责任心问卷。研究的自变量分别是性别(男与女)、年级(1至4年级)、学科(理工、文史、艺术)，因变量是被试在两个问卷上的得分值。通过分析数据，以此来探讨大学生

3、的学习动机与社会责任心的关系。学习动机问卷选用Biggs(英国，1987年)编制的《学习过程问卷(SPQ)》中的学习动机分量表，共有24小题，包括表层型学习动机、深层型学习动机和成就型学习动机三个维度，采用五点记分。其项目的同质性信度系数为0.57～0.8。社会责任心问卷采用赵兴奎等编制的《大学生社会责任心问卷》，包括物质、文化和群体三个维度，共36题，各分问卷和总问卷的同质性信度均在0.7以上(群体分卷除外);效度测验中，各分问卷及因素与分问卷总分的相关在0.255～0.87之间，绝大多数的相关均在0.6以上。二、研究结果。本文

4、从分析体育权利的概念及内容入手，概括介绍了各专家学者对于体育权利的认识及内容，并探讨了目前高校大学生的体育权利保护现状，下面是编辑老师为大家准备的大学生体育权利之实现途径研究。一、体育权利的概念及内容现代法学的核心是权利，着名德国哲学家莱布尼茨认为法学即为权利之学，作为一门法学学科的体育法，也必然会涉及体育权利这一核心概念。体育权利是体育法学的一个基础问题，而具体何为体育权利，其概念界定出现在各种文献中，各种观点均有。比如陈华荣在《我国体育权利概念认识：困境与发展》一文中，对体育权利做了如下界定：广义的体育权利包括所有在体育运动中

5、产生或与体育运动相联系的权利。狭义的体育权利是指社会认可或法律承认的，人们参与体育活动、参加体育竞赛、接受体育教育、享受体育生活的资格和可能性。方燕在其硕士论文《体育权利及其法律保护研究》中指出，体育权利可分为明示的权利和推定的权利，前者如《国家体育锻炼标准施行办法》中所规定的优先录取权等，后者则是由宪法等法律所规定公民所享有权利的推定或引申权利。在众多对体育权利的界定中，笔者认为胡冠佩等在《体育法的权利制度及其完善》一文中，按照《中华人民共和国体育法》这部已经颁布17年的法律中的规定来限定体育权利更符合我国的现实状况。《体育法》

6、在第一章总则中规定了了发展权、管理权与参与权三项基本体育权。其中，第二条指出国家要发展体育事业，开展群众性的体育活动，提高全民族身体素质。第三条进一步说明除国家自身要发展体育事业外，还鼓励企事业组织、社会团体和公民兴办和支持体育事业，这是体育发展权;第四条则指出各级行政主管部门需在各自的职权范围内管理体育工作，此为体育管理权它属于公权力范畴;体育参与权是指权利主体参与体育活动的权利。三种权利中，可以说体育参与权是《体育法》立法之重点向所在，因此除在第一章总则的第二条明确体育工作应全民参与之外，接着在第二章至第五章中又进一步详细规定

7、了社会体育、学校体育、竞技体育和体育社会团体中的体育发展权和参与权等权利内容。二、大学生体育权利保护现状被试在学习动机各维度上的平均得分情况为：表层型学习动机2.78，深层型学习动机2.47，成就型学习动机2.01，总体平均值2.41。其中，表层型学习动机的得分最高，成就型学习动机的得分最低。经F检验发现，被试在学习动机各个维度上的得分有极其显着的差异。经过进一步的多重比较分析表明，从总体上看，表层型学习动机的得分显着高于深层型学习动机的得分与成就型学习动机的得分，深层型学习动机的得分显着高于成就型学习动机的得分，即三种学习动机得

8、分之间的相互差异均极其显着。被试在社会责任心各维度上的平均得分情况为：物质责任心3.56，文化责任心3.15，群体责任心3.67，总体平均3.49。其中，群体责任心的得分最高，文化责任心的得分最低。经F检验可知，被试在社会责任心各维度上的得分差异极