氧化剂和还原剂教学反思

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1、氧化剂和还原剂教学反思六盘水市第二中学刘婷这节课的内容和概念比较多，也是高中化学的重点和难点之一，氧化剂和还原剂的概念很简单，但如何判断学生却很难掌握，稍有疏忽就弄反了，学生很容易把这些概念混淆，所以在上课的时候思路必须要清晰，概念要给学生讲清楚加上练习题的训练再次理解掌握所学的概念。在课堂上如何突破是这节课的关键，本节课就是首先让学生分析常见的氧化还原反应，结合氢气还原氧化铜反应说明。由氧化还原反应特征和实质分析方程式引出氧化剂和还原剂的概念从元素化合价变化情况到元素原子得失电子情况进行比较，从多角度让学生理解、掌握概念的内涵和外延，

2、以达到理解概念的目的，通过练习找出氧化剂和还原剂得出氧化产物和还原产物的概念，由铁与硫酸铜溶液反应分析总结出四个概念之间的关系，再由练习引出常见的氧化剂和常见的还原剂，分析判断氧化性和还原性的相对强弱，这样处理很适合学生的认知规律，从课堂学生知识接受情况、配合情况来看，效果很好，学生已能将知识掌握。氧化剂、还原剂跟物质中元素化合价变化、元素原子电子得失的关系是本课时的重点和难点，从教学情况来看，学生能在教师引导下积极思考、踊跃回答，敢于提出问题，说明学生已融入课堂，这对于学生理解氧化剂、还原剂的有关知识是非常重要的，取得这样的教学效果首

3、先是教材的处理得当、设计合理。另外多媒体的使用为提高课堂效率提供了帮助，效果很好。但我在讲课的时候练习题做的有点少学生可能对概念的理解不是很到位，在讲氧化性和还原性相对强弱的比较时没有具体举出例子，不能显示出“比较”两个字，讲课的时候对右侧的同学注意不够多，讲完比较方法之后应该举一个例子具体说明一下更好，还有就是上课的时候表情太严肃了应该多一点微笑，这样一来依据学生的现有知识水平和能力，设计实用的教学思路，充分体现学生主体地位，循序渐渐的让学生学好知识。