研究 教育经管文法类专业毕业论文规范格式

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1、研究教育经管文法类专业毕业论文规范格式研究教育经管文法类专业毕业论文规范格式_论文范文导读：写作、表达能力综合评价是否同意参加答辩评阅人（签名）：优（），良（），中（），差（）优（），良（），中（），差（）优（），良（），中（），差（）优（），良（），中（），差（）优（），良（），中（），及格（），不及格（）是□否□年4月日XXXX大学200届毕业设计（论文）答辩及最终成绩评定表院（部）（公章）：学生姓名课文科类专业规范格式XXXX大学200届教育毕业设计（论文）材院（部）：学生指导教师：专班学业：级：号：料200年月材

2、料清单1、毕业设计（论文）开题报告2、指导教师评阅表3、评阅教师评阅表4、答辩及最终成绩评定表5、毕业论文1200院(部)：学生姓名课题名称课题所属领域的现状课题重点难点和特色届教育毕业论文（设计）课题开题报告专业：陈嵘学号班级计划进度指导教师意见签名：年月日教研室意见签名年月日说明：开题报告作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一，此报告应在导师指导下，由学生填写，将作为毕业设计（论文）成绩考查的重要依据，经导师签署意见及教研室审查后生效。2XXXXX大学200院（部）：学生姓名专业届毕业设计（论

3、文）指导教师评阅表学号指导教师姓名班级课题名称评语：（包括以下方面，限300字以上）1、学习态度工作量完成情况；2、检索和利用文献能力、外文翻译和计算机应用能力；3、学术水平或技术水平、综合运用知识能力和创新能力；是否同意参加答辩：指导教师签字：是□否□年3月日XXXXX大学200院（部）：学生姓名专课业题届毕业设计（论文）评阅教师评阅表学号评阅教师姓名班级评语：（包括以下方面）对论文学术评语（包括选题意义；文献利用能力；所用资料、实验数据和计算结果可靠性；创新成果及写作规范化和逻辑性。注意对其中可能存在的剽窃、论据作假

4、等把好关，如果发现请详细说明）；存在的主要不足之处与评阅人的建议（针对课题内容给设计者（）提出不少于3个问题）选题与文献综述创新性基础理论和专门知识写作、表达能力综合评价是否同意参加答辩评阅人（签名）：优（），良（），中（），差（）优（），良（），中（），差（）优（），良（），中（），差（）优（），良（），中（），差（）优（），良（），中（），及格（），不及格（）是□否□年4月日XXXX大学200届毕业设计（论文）答辩及最终成绩评定表院（部）（公章）：学生姓名课题名称评成绩评定等级教师1思路清晰，语言表达准确，概念清楚，

5、论点正确，实验方法科学，分析归纳合理，结论严谨，设计（论文）有应用价值。优良中差优必答题良中差优自由提问良中差答辩评定等级指导教师评定等级评阅教师评定等级最终评定成绩：答辩委员会主任签名：年月日优（），良（），中（），差（）答辩小组长签5研究教育经管文法类专业毕业论文规范格式_论文范文(2)导读：学200届教育毕业论文题目院(部)：学生指导教师：专班业：级：完成时间：6目录（三号，黑体，居中）(空1行，以小4，黑体设置字体及大小)摘要············································

6、··································名：优（），良（），中（），差（）优（），良（），中（），差（）教师2教师3教师4教师5定总评学号班级答辩日期指导教师课题介绍答辩表现思维敏捷,回答问题有理论根据，基本概念清楚，主要问题回答准确大、深入,知识面宽。5XXXX大学200届教育毕业论文题目院(部)：学生指导教师：专班业：级：完成时间：6目录（三号，黑体，居中）(空1行，以小4，黑体设置字体及大小)摘要··············································

7、························································································ⅠABSTRACT····························································································································Ⅱ一XXXXXX………………………………………………………………………（一）XXXX

8、XX…………………………………………………………………1.XXXXXXXX……………………………………………………………………(1)XXXXXXX……………………………………………………………………①XXXXXXX…………………………………………………………………………二XXXXXX……………………………………………