滕州三下综合实践主题四饲养小动物北辛中心小学

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1、主题四饲养小动物课题：饲养小动物教学目标：1、了解几种小动物的生活习性，学会饲养金鱼和小兔的一般方法。2、激发学生观察，探究小动物生活习性的兴趣，感受饲养带来的乐趣，体验人与动物的密切联系。3、培养学生小组合作的精神和发现问题，解决问题的能力，丰富生活阅历，增长见识。教学重难点：重点：学会饲养几种常见的小动物。难点：体验人与物的密切关系。教学准备：金鱼，鱼缸，各种鱼食，粗饲料和精料，水，盆，家兔，饮水槽，扫帚，簸箕等。课时安排：3课时活动1：养殖情况小调查课时：1教学目标：了解多种动物种类及饲养目的。经济类：鸡鱼，目的:提供肉蛋奶生活必需品。观赏类：金鱼，宠物狗等。教学重难点：

2、经济类和观赏类动物的区别活动环节：1、导入：动物与人们的生活息息相关。为了生存和生产，人们从原始的以渔猎为生发展到后来的养殖业，在动物的养殖过程中，人们积累了丰富的经验。通过多媒体出示周围常见的动物。人们饲养动物有哪些？你能把它们进行分类吗？2、小组回答：分类：经济类和观赏类动物。经济类：鸡鱼，观赏类：金鱼，宠物狗等。3、人们饲养这些动物的目的是什么？小组讨论并汇报。经济类动物的饲养目的：提供肉蛋奶生活必需品。观赏类动物的饲养目的：为了精神目的而豢养，观赏、作伴、舒缓精神压力4、课后调查活动：动物名称饲养地点饲养数量饲养目的小贴士：（1）结合本地的实际情况，注意安全观察不能近距

3、离接触动物。（2）可以上网，查阅图书或询问他人来获得相关资料。总结：了解了动物分类及饲养环境。板书设计：养殖情况调查动物分类代表动物饲养目的经济类鸡，鱼提供肉蛋奶等生活必需品观赏类金鱼，宠物观赏，作伴，缓解压力活动2：可爱的金鱼课题：活动2可爱的金鱼课时：1教学目标：金鱼的饲养方法和环境教学重难点：如何饲养金鱼更适合金鱼的生长活动环节：一、导入：上节课我们探究了人们饲养动物的知识，今天我们继续探究饲养小动物。多媒体出示多种小金鱼。金鱼在我国养殖的历史悠久，源远流长。早在南宋时期，皇宫中和达官贵人宫邸中庭院饲养金鱼已广泛流行，那时金鱼只是皇宫贵族的高档宠物，还不能进入寻常百姓家中

4、。随着社会发展，百姓生活水平的提高，金鱼饲养普及到千家万户，到近代已成为大众宠物。二、新课1、自己探究小金鱼的有关知识2、小组内交流自己的懂的问题3、班内交流自己的知识（1）金鱼的生活环境（2）金鱼的的食物（3）金鱼的饲养管理4、教师介绍饲养小金鱼的注意事项（1）养鱼要成对，不要单只放养。（2）及时换水，换水量不要太大；不要投太多的饵料。（3）适当见阳光。（4）发现病鱼，及时隔离分养。5、资料分享：　　家庭养殖金鱼根据形式、位置不同，一般为分三类：庭院式养殖、阳台屋顶养殖和水族箱养殖。　　庭院式养殖：是指在别墅区和家庭农庄中开辟小池塘养殖金鱼，配上奇石，种植植物，不仅修身养性，

5、而且还美化了环境，让人赏心悦目。　　阳台屋顶养殖：一般在江浙一带，有许多人用这种方法，一定要先做好防水，防止池水泄露，设置遮阳棚，防止夏季太阳直射水温过高，同时养殖池旁边要设计蓄水池和操作通道。水族箱养殖：一般金鱼爱好者都愿意选择水族箱养鱼，一来价格经济实惠，二来便于欣赏，在家中居住面积不宽余的情况下，在角落放置一个鱼缸，可给居室增添许多情趣。三、总结：组织学生进行金鱼的饲养活动，饲养过程中，撰写观察日记或饲养笔记。板书设计：可爱的金鱼（1）养鱼要成对，不要单只放养。（2）及时换水，换水量不要太大；不要投太多的饵料。（3）适当见阳光。（4）发现病鱼，及时隔离分养。活动3：活泼的

6、小兔课题：活泼的小兔课时：1教学目标：1、了解人工饲养家兔的历史，学会科学饲养家兔的方法。2、在饲养过程中能用简洁的语言记录和描述饲养过程。3、培养学生喜欢小动物，爱护小动物的情感。教学重难点：掌握正确的家兔饲养方法。教学准备：多媒体，工具箱，一只小白兔活动环节：一、谈话引入，激发情感。1、调查学生饲养小动物的情况，组织学生交流饲养小动物的方法和感受。2、出示一只小白兔，激发学生的饲养欲望。二、组织交流，实践探究。通过课件展示人工饲养家兔的过程，方法，环境及其原因。1、展示饲养家兔的工具材料箱。2、每组一只兔笼，引导学生为小兔布置一个温暖的家。3、实际饲养，学以致用。三、总结汇

7、报，教师点评。1、各小组汇报家兔的饲养方法，交流问题及解决方法。2、对小组表现进行点评。3、教师介绍家兔的管理注意事项（1）保持安静防侵袭。（2）注意卫生，不投放有露水的草。（3）分群管理.4、总结：学生体会饲养过程及意义。四、拓展与创新板书设计：活泼的小兔①保持安静防侵袭。②注意卫生，不投放有露水的草③分群管理教学反思：本主题的教学设计体现了综合实践课程综合性、实践性、开放性、自主性的特点。以活动为主要形式，强调学生的亲身并完整的经历，要求学生在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列