小学数学论文：例谈小学数学活动课开展困难原因

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1、小学数学论文：例谈小学数学活动课开展困难原因小学数学论文：例谈小学数学活动课开展困难原因一年级期中考试试卷上有这样一道选择题：数学活动课上，小明用手抓了一把蚕豆，数了数有15粒，他又抓了一把黄豆，可能是多少粒？选项有3个：12粒、20粒、60粒。面对这样一道很“生活”的题，学生却束手无策，选什么答案的都有。在我们把一年级的孩子年龄太小、缺乏生活经验以致不知道蚕豆和黄豆的大小作为借口来推卸责任时，我们也不得不承认，这样的问题就真实地出现在我们的数学活动课上，只不过我们对它“视而不见”罢了。《数学课程标准》指出，好的数

2、学教学应该从学生的生活经验和已有的知识背景出发，提供给学生充分进行数学活动和交流的机会。随着素质教育的全面落实，数学教学越来越重视对学生主观能动性的发展，教材的编排也偏重于培养学生对数学知识的再发现，让学生理解所学数学知识的形成过程。因而，在新课程标准的指导下，以学生已有的知识和经验为基础，教材从一年级开始就安排了活动课的内容，便于学生以自主探索、合作交流的方式理解数学知识，培养学生在实践中创造性地解决问题的能力，体会数学与现实生活的联系。数学活动课具有内容广泛、形式多样、实施灵活、学生主动参与等特点，在选取和编拟

3、内容时，注重了趣味性、思考性、实践性的结合，通过与生活实际较密切的内容组织教学活动，能较好地拓宽学生的思维。数学活动课虽然有着诸多的好处，但在实际教学中，实施起来却存在着很多困难，现以苏教版一年级数学教材中部分活动课内容，简单分析小学数学活动课开展困难的原因。一、学生人数多，场地有限，教学组织难度大案例一：苏教版一年级数学上册第六单元《认识物体》之《有趣的拼搭》《有趣的拼搭》一课教学共分为五个部分：摸一摸、滚一滚、堆一堆、搭一搭、数一数。预设过程：活动前将班级分为8个小组，学生每人自带长方体、正方体、圆柱、球四种物

4、体各一件。“摸一摸”活动中，请每组的组长拿出装好各种物体袋子，每个同学都来摸一摸，可以先摸出物体，再说出名称，也可以先报名称，再摸出物体。“滚一滚”活动中，先请每组学生分别拿出长方体、正方体、圆柱和球各一个，把它们一起放在搭好的斜面的顶端，听到老师发出“开始”的口令后，让它们自由滚或滑下，再讨论交流哪种物体滚得快。“堆一堆”活动中，请同组的4个同学分别拿出6个长方体、6个正方体、6个圆柱、6个球，把它们分别堆起来，其他学生协助，再讨论交流哪些形状的物体好堆。“搭一搭”活动中，请每组学生先集体讨论，然后大家动手，用带

5、来的物体搭成自己喜欢的、有趣的作品。“数一数”活动中，请学生数一数自己搭的作品中每种物体各用了多少个，再呈现教材上的几种几何图形，要求学生看图说说搭出的图形像什么，是用哪些形状的物体搭成的，并数一数各种形状的物体各有多少个。实际过程：“摸一摸”活动中，出示装有四种物体的袋子，指名上台摸一摸，并说说摸出的是什么物体。“滚一滚”活动中，教师将准备好的四种物体分别给四名学生，同时放在讲台上的斜面上，教师说开始，四名学生将物体自由滚下，其他学生坐在座位上观看，再交流讨论。“堆一堆”、“搭一搭”、“数一数”活动均由教师在讲台

6、上演示，并指名协助参与。问题原因：在大班化的教学环境下，数学活动受到学生人数和场地的限制。一个班60多名学生挤在十余平方的教室里，没有足够的空间开展活动。大班化教学使用最多的方式就是小组合作，但由于小组数量也比较多，教师很难兼顾到每一个小组，教学效果不佳。另外，活动课摆脱了数学课枯燥的外衣，让学生主动参与，因此学生积极性很高，许多学生“得意忘形”，造成活动课堂的吵闹，影响正常教学，教师控制起来难度较大。二、教具缺乏，学具准备不理想案例二：苏教版一年级数学下册第五单元《认识人民币》之《小小商店》《小小商店》一课要求通

7、过学生亲身参与购物活动，在取币、换币、找币的操作中，加深对对人民币的认识，掌握人民币的简单换算。预设过程：课前要求学生每人带2-3件商品（家里的玩具、学习用品或生活用品等），并通过向家人询问或去超市实际调查的方式获取这些商品的大约价格，制作出价格标签，准备适量人民币（可以是真的人民币，也可以是模拟人民币的学具卡片）。教师准备课本货架上的物品及各种面值人民币。活动时，教师出示课本货架上地球仪、字典、三角板、书包、文具盒、布娃娃、大熊猫，学生根据要求购买相应物品并思考问题，再请学生只用50元钱购买物品，看谁买得多。在自

8、主购物阶段，将学生分为四组，成为四个小商铺，学生将自带的商品有序地摆放在课桌上，贴好标签，选定一名学生扮演售货员，其他学生扮演顾客，学生自主选择商品，付钱、找钱，在活动过程中，让买卖双方互相检查对方在进行人民币计算时有没有发生错误。实际过程：由于课本中货架上物品准备齐全比较困难，课堂上只能出示教学挂图，学生通过计算解决问题。在自主购物阶段，学生自带的小商品琳