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1、浅议我校热能与动力工程专业的毕业设计教学改革2011N011CnmaEdueat1onlnnovatianHerald理论浅议我校热能与动力工程专业的毕业设计教学改革裘浔隽何红梅(南京工程学院能源与动力工程学院南京211112)前沿①摘要:本文将我校能源与动力工程学院的毕业设计教学改革现状进行了分析,在肯定了其成效的基础上,对存在的一些不足与待改进处进行总结,利于毕业设计教学改革的进一步深化与发展.关键词:毕业设计改革改进中图分类号:G420文献标识码:A文章编号:1673--9795(2011)04(b)一O068—02毕业设计是实践教学的关键环节,是大学生
2、走向工作岗位前接触生产实际,开阔视野,认识社会以适应未来工作的一次绝好的机会….我校热能与动力工程专业的毕业设计耗时16周,安排在整个第八学期.为了适应的学校教育改革的不断深化,提高工科毕业设计的效果,提高毕业设计教学质量,培养全面适应社会需求的高素质,综合型人才,我校也对毕业设计进行了教学改革的研究.从目前来看,教学改革取得了很大的成果,学生的课题重复率大大下降,学生的动手能力和创造能力有了很大的提高,但是仍然存在着一些问题.1毕业设计教学安排中存在的问题1.1学生就业和毕业设计时间安排的冲突学生就业和毕业役计时间安排的冲突是现行毕业设计教学中存在的最大问题
3、.当前的分配方式是学生与用人单位的双向选择.我校的学生拿到推荐表开始选择工作的时间一般第7学期的第10周左右,到第8学期,一般会有一半的学生还没有最终落实工作.对于这部分学生来说,常常把大部分时间和精力放在找工作上,不能专心的参加毕业设计.由于这部分学生的人数不少,所以指导教师不得不降低要求,导致毕业设计的水平下降.1.2每位指导教师指导的学生数量太多每位指导教师指导毕业设计学生的数量太多也成为影响毕业设计质量的重要因素之一.一般来说,每位指导教师将指导十位以上的学生进行毕业设计,目前要求每周指导教师至少见学生两次,以每位学生指导一个学时来计算,指导教师每周至
4、少要花费20个小时的时间用于毕业设计.再加上教0币正常的教学任务,使教师疲于应付.对于一些特别出色的学生和基础差的学生,指导教师既无力也无心对其进行额外的有针对性地指导.1.3毕业设计选题方式互动性待进一步提高目前,我院采用的毕业设计选题方式是指导教师根据经验选择一组题目,参加毕业设计的学生从这组题目中选取希望参加的题目,最后由学院根据选题情况进行学生调整.这种方式对于教师与学生都具有一定的盲目性.从每年的选题情况来看,毕业设计题目的冗余度有限,学生对选择的题目的难度,所需专业知识等内容都不太清楚.而老师对学生的具体情况也不了解.尽管可以对所分配的学生再次调整
5、,但是难以根据学生实际情况重新选择题目.1.4毕业设计课题陈旧从多年的毕业设计课题的题目来看,虽然学校明确规定与上一学年题目的重复率不大于50%,但是,各方向的毕业设计内容仍然以延续多年的传统题目为主,以书本上学习过的内容为主,缺乏具有创新性,结合现场实际情况和体现学科新兴发展方向的新课题,在毕业设计中缺乏创新性与实用价值.1.5其它影响因素在毕业论文的指导过程中,还存在一些其它因素对于毕业设计会产生影响,例如,第8个学期一些考试成绩排名偏后的同学需要通过3门以上课程的重修考试,英语四级考试和计算机二级考试,使得这部分学生本来专业知识的基础就偏弱,还无法将精力
6、集中投入于毕业设计中去,毕业设计很难完成.部分工作单位临时要求学生提前到单位参加实习,使学生没有时间回到学校接受老师的指导来进行毕业设计,在工作单位也找不到合适的人进行指导,导致毕业设计的质量严重下降.工科学生往往忽视对文字表达能力的要求,使得小部分毕业生难以使用书面语来撰写毕业论文.正由于多种原因使得指导教师疲于应付毕业设计,不得不降低对毕业设计的要求来应付目前的现状,长此以往,毕业设计的整体质量将不断下降.所以,进一步深化毕业设计教学方法,探索新的毕业设计教学模式迫在眉睫.2毕业设计教学改革的探讨有必要以热能与动力工程专业的特点为基础,借鉴历来毕业设计教学
7、的经验,对目前毕业设计进行教学改革的进一步深化.2.1提高学生对毕业设计的认识学生自己认识到毕业设计的重要性是顺利展开毕业设计工作的基本条件.毕业①基金项目:本项目是南京工程学院2009年校级教学改革JG200910资助项目.68中国科教创新导刊ChinaEducationInnovationHerald设计是培养和提高学生综合运用所学的基础理论,专业知识的关键环节,帮助学生掌握分析与解决工程实际问题的能力和进行科学研究的初步能力,是培养学生独立工作的能力,创新能力的重要环节.目前,我院在第8学期的第一周都会开展"毕业设计动员大会",在会中强调毕业设计的重要性
8、.除此以外,各指导教师和班主任也有必要
