山东高校校园滨湖景观设计概述

《山东高校校园滨湖景观设计概述》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、山东高校校园滨湖景观设计概述第一章绪论第一节研究背景与意义高等教育是推动社会发展和人才进步的重要力量，而高等院校则成为培养社会发展所需的高素质人才的重要摇篮和基地，并且在中国社会发展和社会现代化进程中扮演着重要的角色。而影响高等院校教学质量的因素是多元化的，其中如何因地制宜地进行高校校园的规划与建设成为其中的重要因素，优美的高校校园、怡人的校园景观也成为营造良好的教学氛围和文化景观的重要标志。正所谓之仁者乐山,智者乐水水清木秀之地，宜建学府，在高校校园规划与设计这一复杂而又丰富的系统之中，自然少不了山与水的影子。很多高等院校进行校园景观设计的时候，

2、多是充分利用现有的自然条件，利用原始的地形地貌或者是水文地理条件进行山水环境的建构，或是依山水而进行景观构筑，或是人工建设校园水景以丰富地貌景观，自然滨水景观也逐渐成为现代高校校园文化空间的重要标志。与此同时，高校校园滨水景观不仅能够满足学生课余休闲、娱乐的现实需要，也在无形中构建了一种怡人的软质校园风景，增加和丰富了校园空间的生态多样性。高校校园滨水景观固然具有其内在的社会功能和文化意义，然而作为一种景观来讲其建构的过程却不可避免地受到了自然环境的影响，深深地打上了自然环境、水文气候、地质地貌的烙印，这也成为课题研究的重要背景。纵观目前高等院校校

3、园景观的设计与建设研究，多是从景观的规划理论研究的角度或者层面入手，对于高校校园滨水景观的设计实践和建设研究相对较少。并且目前的课题研究过程中，限于滨水景观理论研究层次，研究者多是运用规划研究或者环境艺术设计方面的理论指导滨湖景观的建设活动，对自然因素以及区域文化特征对其内在的影响缺少系统分析，以及对于滨水景观设计原则与思路的评价与反馈。在本课题的研究过程中，以高校校园的滨水景观建设作为切入点进行系统的理论建构，分析滨水景观的构成要素以及设计特点，同时充分分析了高校校园滨水景观所具有的地域性以及地域地理文化元素的影响，进而对山东高校滨湖景观设计进行

4、综合评价建立，形成了高校滨水景观理论研究的深化与延伸。第二节文献综述纵观国内外校园滨水景观设计的研究来看，水在生态校园和高校景观中的有着十分重要的作用和地位。水是维持万物生长和生命有序运行的重要元素，水作为生命之体也是人类智慧的象征。在高校校园之中，水作为智慧之根也成为凝结精神、传承文明、汇聚智慧的重要载体，古今中外高校无不以汇聚水景作为重要的象征意义，这也成为高校依托河流、池塘和海边建设的重要依据。诸如：英国剑桥大学的校园内河流密布贯穿校园，美国普林斯顿大学的卡耐基湖也是闻名中外、享誉学界，哈佛大学的建立更是充分依托了查尔斯湖的景观。而中国的高校

5、建立也延续了这一发展规律，北大的未名湖、清华的万泉河都是中国高校校园滨水景观的范例，尤其是在河网密布、降水丰沛的南方地区更有着营造滨水景观的传统。多姿多彩的水体形态加上创意独特的设计理念，使水景成为高校景观的重要组成部分，它活跃在校园公共空间之中为校园增光添彩成为营造视觉形象、文化意境、休息娱乐环境的重要元素，并且无形之中调节了校园的生态，有助于构建优美的生态环境。第二章山东高校校园滨湖景观建设概况第一节山东高校校园滨湖景观建设的基本特点自古以来，学校的建立有着较为严格的选址要求，尤其是在讲求风水文化的封建时代，并且笃信木秀之地可兴文运的思想。与此

6、同时，又因为水作为五行之重要组成部分，兼具了水能生木的五行生克关系，具有储存生气、抬养五行的重要功能，水也成为兴建学校的重要考察条件。故而，在中国传统教育的长期发展进程中，水清木秀之地成为教育者选择校址兴办教学的重要地理条件，他们也坚信只有水清木秀之地，宰萃学子们方能成为国家的栋梁之才，自然而然地水清木秀之地，宜建学府这一理念也深深影响了高等院校校园的规划与建设?。山东作为文化大省、孔子和儒家文化的发源地，在中国传统文化发展和高等教育事业发展过程中留下了浓墨重彩的一笔，与此同时，山东省的高等院校对于校园的规划设计与意境营造方面也具有典型的区域文化背

7、景。与传统儒家文化中对于校园选址与构建的重视如出一辙，山清水秀、环境静逸成为其规划与设计的重要标准与考量方式，尤其是在本世纪初期随着高校扩招之后兴起的高校新校区建设高潮过程中，现代高校规划与景观设计理念与建设过程实现了深深的融合。截止到2013年，山东目前有高校149所，其中大多分布在以济南、潍坊、淄博为主要构成的内陆高校地域带和以烟台、威海、青岛、日照为主要构成的沿海地域带，此外，聊城、济宁为主的鲁西地区也有较大规模的高校分布存在。其中相当大的一部分学校在2000年后进行了大规模的新校区兴建工作，著名的有济南章丘大学城、济南长清大学城、日照大学城

8、等，在此过程中现代高校校园规划理念也深入人心。第二节校园滨湖景观形态分析校园滨湖景观因湖泊水体的不同而呈现出多种景观形态，