建设方案doc - 哈尔滨飞机工业（集团）有限责任公司

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1、国家示范性高等职业院校建设方案长春汽车工业高等专科学校2006年11月1目录汽车检测与维修技术专业群建设项目方案1数控技术专业群建设项目方案8电气自动化技术专业群建设项目方案16汽车制造与装配技术专业群建设项目方案23物流管理专业群建设项目方案29公共服务体系建设项目方案37师资队伍建设方案42基础设施建设45仪器设备装备总论46附表一示范性高等职业院校建设项目安排经费计划表48附表二示范性高职高专院校建设投入资金结构表49附表三示范性高等职业院校建设项目经费计划汇总表50附表四2006年示范性高等职业院校建设项目安排计划表51附表五2007年示范性高等职业院校建设项

2、目安排计划表52附表六2008年示范性高等职业院校建设项目安排计划表53附表七示范性高等职业院校建设项目师资队伍建设计划一览表54附表八示范性高等职业院校建设项目师资队伍建设经费一览表55附表九示范性高等职业院校重点专业群建设资金投入情况56附表十示范性高等职业院校建设项目重点专业建设情况汇总表57附表十一示范性高等职业院校建设项目课程建设计划59附表十二示范性高等职业院校建设项目教材建设计划62附表十三示范性高等职业院校建设项目实训基地建设计划65附表十四示范性高等职业院校建设新增实训设备计划671汽车检测与维修技术专业群建设项目方案一、专业建设的意义重点加强本专业

3、建设，在人才培养意义和作用上主要体现在对学生的实践动手能力和操作技能的培养。可以满足本专业及相关辐射专业每年近2000人次的实习实训需求，区域职业培训和职业技能鉴定每年2000人次。实现了学生的实习实训在教师的指导下，在实践中学习，通过实践不断地发现问题解决问题，更好地培养学生的创新能力和水平。承担对职业院校相关专业教师的师资培训工作。结合建设在学校的职业技能鉴定站，还可以承担对参与鉴定学员的培训和鉴定工作，承担职业技能鉴定的培训和鉴定场所的功能。二、需求分析据统计，我国现有汽车维修企业近30万家，从业人员约500万人以上。根据分析，一个中型汽车维修企业，至少需要技术

4、水平高、懂一定管理知识的专业人员6—10人，随着汽车技术的发展，汽车的电子化水平越来越高，汽车保修越来越复杂，大批高科技维修设备应用于汽车维修行业，对从业人员的素质要求也越来越高，从我国的现状来看，汽车维修企业的中坚力量以中专毕业生为主，相对来说素质不高，汽车维修企业急需大批素质较高的高职高专毕业生。汽车售后服务业的崛起，对汽车检测与维修技术专业毕业生提出了更高的要求，也对他们的就业带来了更多的机遇。国内外汽车生产厂家都建立了分布于全国范围的售后服务网络，网络成员大多数是四位一体（既汽车维修、整车销售、备件供应、信息反馈）经销店。全国一共有各种经销店5000多家,按照

5、品牌经销店的岗位设置，服务总监、服务经理、备件经理、技术经理、服务顾问、索赔员等岗位都要求由具有一定学历、技术水平高、懂管理、懂经营的专业人才担任，对专业人才的需求量很大。73三、专业现状汽车检测与维修技术专业在2002年通过国家教育部专家组验收，被命名为国家高等工程专科示范专业。1.学生情况：该专业现有在校生500多人，专业设置至今累计培养毕业生1200多名，毕业生供不应求，实际就业率一直为100%，近年来供需比平均接近1：3，招生录取分数线也大多高于本科录取线，连续出现了“出口畅，入口旺”的喜人形势。从2000年开始，要求学生在取得毕业证的同时还要获得职业技能证书

6、、驾驶证书、实用英语能力证书。近几年来，汽车检测与维修技术专业的学生中有近40%获得汽车维修工高级技能证书，其余获得中级技能证书。该专业毕业生主要分布在中国一汽的整车厂及遍布在全国各地的四位一体经销店。如：一汽—大众公司、一汽轿车公司、一汽解放公司、长春通立汽车服务有限公司、北京庆洋、济南华达等。多数毕业生已经成为所在单位的骨干力量，并在各种竞赛中取得了优异成绩，如：该专业毕业生孙江山、孙雪梅分获2002年长春市汽车修理工技能大赛一、二名等。2004年一汽—大众全国服务竞赛中，孟祥文（北京庆洋）获得全国总冠军，王绍波（广州梅花园）获华南区域冠军、李全来（济南华达）获鲁

7、冀区域冠军。2.专业师资现状：目前汽车检测与维修技术专业有专业教师15名，其中教授1名，副教授8名，“复合型”教师12名。3.校内外实训基地：目前汽车检测与维修技术校内实训基地建设已建成发动机实训区、底盘与整车检测实训区、汽车电气实训区，实训面积2600平方米，同时还建有1800平方米的汽车驾驶实习场地。拥有发动机大修、发动机电控模拟、发动机电控技术、发动机拆装、发动机故障诊断、整车实训、自动变速器拆装、汽车电气、汽车整车布线、汽车空调、丰田T—TEP汽车保养训练、丰田F—73SEP汽车营销训练、基本技能训练等32个实训室（区）。这些实习、实训场所，