“后9·11时代”美国、土耳其关系探讨

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1、“后9·11时代”美国、土耳其关系探讨----国际关系论文-->引言一、选题的原因和意义本人所撰写的博士学位论文的题目是《“后9·11时代”美国和土耳其关系研究》。从宏观角度上，本文研究的是当今中等国家与世界超级大国之间的关系。学术界对中小国家与美国关系的关注显然不如对大国与美国之间关系的关注，但是仅仅关注有限的诸如中国、俄罗斯、日本、英国等几个大国与美国的双边关系，不足以从整体和宏观上理清美国的外交政策和战略。需要承认的是，美国与世界其他的“极”化国家之间的关系是世界上最重要的双边关系，但不能以之代替美国与其他中小国家的关系。有些中小国家在政治

2、、经济、军事实力上相对比较弱小，但是对美国的地区战略具有至关重要的作用，这些国家可能涉及到美国安全战略的敏感问题，研究这样的国家与美国的关系具有很重要的意义。有些中小国家占有丰富的能源资源，国内政权又非常反美，与美国在意识形态方面具有很大的冲突，诸如伊战前的伊拉克，这样的国家与美国的关系也是非常值得关注。而有些中小国家具有重要的地缘战略位置，与美国结为盟友，但是又不唯美国马首是瞻，这样的个案研究对于透视美国的地缘战略和同盟战略具有很重大的启迪意义，我所研究的土耳其属于这一类的国家。下面我就对选题原因做一简要分析。首先我想对论文主题内容无关却是学术

3、研究需要注意的一些选题思路表达我的一些看法。我在选择这个题目时，依照以下几个原则：第一是兴趣。因为笔者在硕士阶段就已经对美土之间的关系产生了一定的兴趣，因此想利用博士阶段深造的机会继续这方面的研究。只有拥有了这样的兴趣，我才能在枯燥乏味的三年博士生涯中，静下心去发挥自己最大的水平，完成对论文的写作，也才可能在研究领域有一定的创新和想法。第二，选题应具有前瞻性，要有生命力，不能在短时间内过时。一个具有前瞻性的学术论文选题，不仅可以体现时代特色，具有浓厚的时代气息，而且要具有科学的预测能力，能够数十年乃至更长时间地持续研究下去。①我认为这点对于我本人

4、以后的学术研究之路非常重要，博士阶段是为以后的研究之路打基础的重要阶段，这种基础不仅是对于硕士阶段掌握的研究方法和研究技巧的进一步巩固和提高，并且可以为以后的研究方向奠定基础，正确选择一个具有前瞻性的、可拓展性的选题，可能会在以后的研究中收到事半功倍的效果。基于上述两点思路，研究美国和土耳其关系基本符合以上两个原则，因此决定尝试对这个选题进行研究。..............................二、国内外学术研究现状有关美土干系的研究，凭据笔者所能掌握的资料，海内涵这方面的研究总起来说比力单薄，无论是学术结果的质上，照旧量上，与国皮毛

5、比都有肯定的差距，我以为缘故原由有二，一是土耳其只管比年生长势头很猛，但终究照旧属于生长中的中等国度，光辉的奥斯曼帝国汗青只能是在汗青的长河中举行回味和迷恋。第二个缘故原由是土耳其与我国在庞大长处上没有直接的联系关系。只管土耳其处于紧张的地缘位置，但是中国终究综合气力有限，这决定了中国在外洋的利益有限，土耳其的地缘战略位置在中国的对外战略中的作用明显没有在美国对外战略中的作用显著。因此，从这层意义上讲，国内学术界没有将与土耳其有关的外交关系作为重点进行研究。而与此形成相成鲜明对照的是，国外的学术界对美土之间的关系研究的比较活跃，出现了大量的研究成

6、果。另外，进入新世纪，尤其是“9·11”以后，美国国防部和国务院发布了一系列的重要文件和报告，这是研究美国与土耳其关系非常宝贵的一手资料。并且美国和土耳其著名的报纸和网站也为研究双边的关系提供有用的资料，现将国内外学术界对本主题研究成果做一回顾和汇总。...............................第一章冷战结束至“9·11”美土关系的发展历程冷战时期，美国和土耳其结成同盟。两国在当时的国际背景下各取所需，美国为土耳其提供安全保证，以防止苏联的入侵。而土耳其是美国遏制苏联的前沿阵地，并协助美国获取在中东地区的主导地位。冷战结束后，美

7、国和土耳其延续了冷战时期的同盟关系。但是，从冷战结束至“9·11”的发生，国际地缘战略格局发生了大的变化，在冷战结束之初，美土关系出现了短暂的“迷茫”过渡期，在交往中，双方在外交上相互调试；进入稳定发展的时期，两国并建立战略伙伴关系。.....................................第一节冷战结束后美土两国所面临的国际战略环境冷战结束后，国际力量重新组合。美国面对着新的国际战略环境，调整了冷战时期的外交战略。作为冷战时期“配角”的土耳其，在继续冷战时期亲美政策的同时，开始适时调整外交政策。而冷战后的国际局势影响和制约着美土

8、两国关系的发展。一、美国对冷战后国际战略环境的评估和认知冷战结束后，国际战略环境发生了重大变化。苏联解体，东欧剧变，国际地缘政治力量进入