《教师,做反思的实践者》读书心得+张萍

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时间:2018-07-07

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1、《教师,做反思的实践者》读书心得临洮县第三实验小学张萍本学期,我读了《教师,做反思的实践者》。这本书采用通俗的创作方法,以案例为主,分析、评点为辅,把最先进的教育理念和方法融入有趣的情境中。经典的案例,情境式的叙述,流畅的语言,充满感情的评述,发人深省的剖析,让教师更充分地领会先进、有效的教育方法。在《教师,做反思的实践者》一书中,有这么一篇文章--《赏识孩子的努力而不是聪明》。读后,真是令我受益匪浅,更让我感受到"认真"的美,"努力"的美。作为父母、老师,应该赏识孩子的勤奋和努力,对他们的努力给予最热情的支持和鼓励。每个孩子身上都有许多与生俱来的特质,比如相貌、气力、智

2、商等,许多的家长和亲戚朋友总喜欢夸奖孩子聪明、漂亮,正如中国学者对教授女儿的夸奖一样,这样的表扬、赏识对孩子是极为不利的,因为孩子多是根据别人对自己的评价来发展自己的。从教授的话语中,我们感到赏识应该着眼于受表扬者个人的劳动和努力,着眼于受表扬者今后的发展,否则,就会产生错误的导向。我们应该告诉孩子成功与失败并不是对立的,它们不过是一种比较,有时,成功只是比失败多了一点点,只要努力与勤奋,就是在不停地前进。就像文中,家家的父母看到了孩子努力与勤奋,并由此为自己的孩子感到由衷地欣慰。虽然,很多情况下,我们的确应该故意的淡忘孩子的聪明,可我们要重视孩子的努力,并把这种理念传递

3、给孩子,让他们感觉到只有努力才能获得爸爸妈妈和老师的认可和夸奖。曾经听过一位师范大学博士的心理讲座,竟然也讲到了这个问题。他说,孩子的天资是已经既定的事实,家长不应该在这个问题上给孩子造成困扰。聪明的固然好,不聪明的,或者智力一般的,也是正常的,只要他能够很好的适应这个社会,那么他就是成功的。这让我想到我们班的洪晓毅同学,平时在写字总是比别人慢了很多,虽然家长在家也督促练习,可就是收效甚微。和其他小朋友比起来总是差了一截,动作发展和语言发展都比别人慢很多。但是我没有放弃,每次写字课都站在他的旁边辅导,现在,他写字比以前快多了。回想多年的教育历程,很多时候我们老师会在评语中

4、写道:你真聪明!你是个聪明活泼的孩子!看来,我们教师也要改一改自己的表扬语了,要多鼓励孩子的努力。因为用"聪明"来赞赏孩子,有失公平,不能调动孩子的积极性,反而会造成孩子在解决问题时拈轻怕重,专捡自己会的做,容易做的做,那些有难度的,需要费脑筋的,就不负责任地丢给别人!这样势必会造成孩子身心的不均衡发展。很多时候,我们听到家长在聊起自已孩子的时候,常常会说:"我家孩子聪明是聪明,就是太调皮了,上课不专心听讲,真是拿他没有办法!"仅从言辞上来看似乎是对自己的孩子十分不满,但从语气、神态上来看无不透露着对孩子"聪明"的赏识。在这样的家长心目中,孩子的活泼机敏要比勤奋刻苦更可贵

5、。这样的家长经常性会使用"我的宝贝真聪明"等诸如此类的话来对孩子表示赏识。长期下去,孩子不通过任何努力就能轻易地满足自己的虚荣心,自然会对那些扎实刻苦的孩子表现出轻视,自已当然更是每日以"聪明"自居,漂浮散漫了。尺有所短,寸有所长。先天是无法改变的,但后天我们却能努力。自古以来那些后天因刻苦而改变命运,先天聪明但因恃才孤傲而惨遭失败的情况也屡见不鲜。所以,无论是老师还是家长,都要努力让学生发挥出后天的潜力。让孩子们知道,不管聪明与否,刻苦勤奋是走向成功的必备品质。有这样一段很精彩的话:假如你的孩子不能成长为参天大树,那就让他做一棵默默无闻的小草吧,他一样可以给你带来春天的

6、美丽;假如你的孩子不能成为一片汪洋,那就让他做一朵最小的浪花吧,他同样可以带给你跳动的喜悦;假如你的孩子不能成为一位名人,那就让他做一个平凡的人,无论是地地道道的农民,或是普普通通的工人,也无论是一名军人还是一位商人,只要他诚实、正直、善良、上进,为父母者都应感到骄傲,因为他们培养出来的孩子是一个对社会有用的人,这就足够了。

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