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1、哮喘控制测试表在支气管哮喘患者健康教育中应用的意摘要:目的探讨哮喘控制测试(ACT)量表在支气管哮喘健康教育中应用对控制好坏的影响。方法支气管哮喘患者52例随机分为干预组(A组)和对照组(B组),B组由护理人员在患者住院期间对患者进行简明扼要的健康教育,告知患者哮喘是可以应用正确的方法预防和控制的,尽可能消除患者的焦虑抑郁心理,同时介绍如何规范正确地用药及怎样进行预防发作等知识,患者在病情缓解出院后按支气管哮喘防治指南规范使用沙美特罗替卡松治疗,A组在B组的基础上在患者住院期间向患者讲解ACT量表各项的意义及填写，患者出院后以形式进行跟踪随访，每周1次，若患者达不到满意的25分，嘱患者进行
2、自检吸入方法是否正确，若吸入方法是不正确则予以告知纠正；若吸入方法正确则说明吸入量不足，嘱患者增加吸入量。治疗2月后复诊进行肺通气功能检查（第1秒用力呼气量、清晨呼气流速及气道反应性）。结果A组患者FEV1及清晨PEF均比B组患者改善（P<0.05），A组患者气道反应性比B组患者减轻（P<0.01）。结论用ACT评价支气管哮喘控制的好坏并以指导患者治疗用药比常规的健康教育指导可使患者肺功能得到较好的改善。关键词:支气管哮喘；哮喘控制测试表；健康教育；应用【Abstract】ObjectiveToexploretheeffectofapplyingasthmacontroltes
3、t(ACT)tohealthyinstructioninpatientsa.MethodsFifty-tapatientsly.ThepatientsingroupBacouldbepreventedandcontroledbypropermethods.Theiranxiety-depressionmoodeterol/fluticasonepropionatestandardlyaccordingtotheguideofasthmacureandpreventafterpost-discharge.ThepatientsingroupAeaningofeachitemandtheeai
4、nedafterpost-dischargeof2months.ResultsTheforcedexpiratoryvolumeinonesecondandpeakexpiratoryfloprovedthanthoseofthepatientsingroupB（P<0.05）.MoreovertheairaareinstructedtotreatedbyapplingACTtoevaluatedthedegreeofasthmatobecontroledcangreatlyimprovedthefuctionoflungventilation.Keya;asthmacontrolt
5、est;healthyinstruction;application2005年第101次美国胸科学会(ATS)年会上,有人报告哮喘控制测试(ACT)不仅与其它现有的、以西方人生活方式和习惯为基础编制的哮喘量表评价方法高度一致,而且要简单易用并更明了有效[1]。在国内李志平等首先报道[2]5分制哮喘生存质量量表与ACT和FEV1%具有良好的趋同性和一致性,且生存质量量表与ACT量表呈明显的正相关系并具显著意义。是既简单又省时、既方便又不需费用的评价支气管哮喘患者控制好坏的方法，ACT简单明了,问题高度浓缩且准确精炼,对于农村和乡镇一些文化程度不高的患者,使用起来较生存质量量表要方便;另一方面
6、,对于缺乏肺功能检测设备的基层乡镇卫生院,ACT也不失为一个简单易行且可信度高的评价工具。基于此，探讨哮喘控制测试(ACT)量表在支气管哮喘健康教育中应用对哮喘控制好坏的影响。现报告如下。1资料与方法1.1一般资料2005年9月～2007年12月在我院住院的支气管哮喘患者52例，均符合中华医学会呼吸病学分会哮喘学组制定的支气管哮喘防治指南诊断标准[3]并排除支气管哮喘吸烟患者，其中男30例,女22例。所有患者随机分为干预组(A组)和对照组(B组),年龄16～55岁,平均(40.8±10.7)岁，患病时间2周～30年。A组26例,其中男性14例,女性12例；平均年龄（41.5±9.7）岁，病
7、史（12.5±6.9）年，文化程度小学及以下10例,中学以上16例。B组26例,其中男性16例,女性10例；平均年龄（39.8±9.2）岁，病史（11.8±7.1）年，文化程度小学及以下8例,中学以上18例。1.2方法所有入选患者均进行肺通气功能检查,对照组（B组）由护理人员在患者住院期间对患者进行简明扼要的健康教育并在每次复诊时反复进行健康教育,告知患者哮喘是可以被预防和控制的,尽可能消除患者的焦虑抑郁心理,同时介绍如
