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1、聋人大学生就业力影响因素分析◎教袖职业聋人大学生就业力影响因素分析韩梅袁群贾林[摘要]文章从聋人大学生的就业力研究入手,运用SWOT理论分析了聋人大学生个体就业力的优势,劣势,机会和威胁,提出了提升聋人大学生就业力的策略:加大教育投入,提高聋人大学生的社会竞争力;建立社会援助体系,创造促进聋人大学生就业的社会氛围;加强安排聋人就业政策的实施力度;聋人大学生要树立正确的就业意识,转变就业观念.[关键词]聋人大学生就业力影响因素[作者简介]韩梅(1964一),女,河北秦皇岛人,天津理工大学聋人工学院副院长,教授,硕士生导师,硕士,研究方向为残疾人高等教育管理;袁群(1986一
2、),女,山东邹平人,天津理工大学法政学院在读硕士,研究方向为残疾人高等教育管理;贾林(1986一),女,山东邹平人,天津理工大学法政学院在读硕士,研究方向为残疾人高等教育管理.(天津300191)[基金项目]本文系2O10年全国哲学社会科学一般项目"我国聋人特殊高等教育结构及聋哑大学生就业问题研究"的阶段性研究成果.(项目编号:10BSH037).[中图分类号]G645[文献标识码]A[文章编号31004—3985(2012)02—018O—o2一,聋人大学生就业力国际上关于就业力的定义在不同时期有不同的含义和研究视角.20世纪9O年代以后,就业力的概念进一步宽泛化,劳动
3、力市场环境,劳动力市场的基本知识以及企业用工政策等都被综合进来,但就业力的研究主要集中在个人层面.关于就业力的概念,在西方到目前还没有形成统一的定义.在英国提高学生就业力合作组(ESECT)中,就业力被定义为一组使个人能更好地就业并能使他们成功地胜任所选择的职业能力,包括成就,理解力和个人特质.英国学者李?哈维(LeeHarvey)则进一步将就业力定义为:"一种展现某种特质的倾向,而这种特质被雇主认为在提升其组织未来的效能方面是必需的,此定义至少包括以下四个含义:就业力与个人谋职有关;雇主对于何者是必需的特质己有定见;这种特质与未来的需求有关;雇主拥有某种机制以确定谋职者
4、是否具备合适的特质."我国理论界对高校毕业生就业力问题的研究起步较晚,大致从20世纪90年代末开始.国内学者对于就业力的定义也存在不同的观点.郑晓明认为,大学生就业能力是指大学毕业生在校期间通过知识的学习和综合素质的开发而获得的实现就业理想,满足社会需要,在社会生活中实现自身价值的本领.雷腾和虞文华两位研究者则认为,就业能力实际意义中还应该包括就业能力倾向,即找到工作,保持工作,发展工作和创造工作的能力.还有学者认为,大学生就业力是大学生在校期间通过学习和实践而获得工作的能力.在综合国内外学者对大学生就业力定义的基础上,结合聋人大学生的生理和心理特殊性,聋人大学生就业力还
5、应涵盖聋人大学生在校期间通过知识的学习和综合素质的开发,调动代偿功能和潜能,扬长避短.以获得实现就业理想,满足社会需要,在社会生活中实现自身价值的能力.二,SWOT理论视角下聋人大学生就业力影响因素SWOT分析是战略研究设计学派的着名战略分析模型,最早是由美国哈佛商学院的K.J.安德鲁斯教授于1971年在《公司战略概念》一书中提出的.在SWOT理论中,s代表内部环境中的优势(Strengths),w代表内部环境中的劣势(Weaknesses),O代表外部环境中的机会(Opportunities),T代表外部环境中的威胁(Threats).SWOT分析是将与研究对象密切相关
6、的各种内部优势因素,内部劣势因素,外部机会因素与外部威胁因素通过调查罗列出来,并依照矩阵形式进行排列,然后运用系统分析的思想,把各种因素相互匹配并加以分析,从中得出一系列相应的结论.对聋人大学生就业力进行SWOT分析,能够使聋人大学生正确地审视自己和环境,正视自身的优势和劣势,充分把握就业机会,合理规避外部环境的威胁,扬长避短,趋利避害.(一)聋人大学生个体就业力的优势第一,聋人大学生作为一个合格的大学生,具备一定的综合素质和能力,这些能力包括专业能力,自主能力,人际交往能力,适应能力等.第二,聋人大学生形象思维大大优于抽象思维.他们用眼睛观察和审视事物的能力很强.同时,
7、聋人大学生由于就业难于普通大学生,所以他们更珍惜自己工作的机会,对企业或他所服务的部门更忠诚,责任心更强,更具有认真精神.在工作中聋人大学生由于听力的障碍,较少受外界的干扰,他们比健听人工作起来更专心.(--)聋人大学生个体就业力的劣势1,交流障碍.沟通困难是聋人就业中存在的最大问题,他们使用的特殊语言——手语在聋人群体之外普及率很低,所以沟通困难是制约聋人发展的极大障碍.聋人大学生容易形成"自大"或"自卑"的个性心理,不能客观地评价自己和他人.2.团队合作意识不强.聋生在高中及之前的教育全部是在专门的聋人学校,生长环境比较封
