“教学做”一体化教学在《工程测量》中的应用研究

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1、“教学做”一体化教学在《工程测量》中的应用研究安徽大学商学院姚王信郭蓉孙婷婷[摘要]信息渲染与萃取是基于XBRL的审计实验要解决的两个重要问题。考虑到当前实验条件的限制，在阐述信息渲染时侧重模拟对已有数据的X8RL处理，以提高学生对XBRL工具的理解；信息萃取时侧重模拟从XBRL数据库中有效获取审计证据，以提高审计实验的效率。此外，还要重视与传统审计实验的比较。[..关键词]可扩展商业语言；审计；实验；增量信息中图分类号：G642.4文献标识码：A：1671-0568(2014)35-0062-02简介：姚王信，安徽合肥人，安徽大学商学院博士、副教授、硕士生导师，主要

2、从事审计理论与实务、财务学与金融学理论研究；郭蓉，安徽大学商学院研究生，主要从事审计理论与实务研究；孙婷婷，安徽大学商学院研究生，主要从事财务理论与实务研究。基金项目：本文系安徽大学“校学术与技术带头人引进工程”项目（项目编号：E12332030070）、安徽大学教学研究项目“《审计学）应用性教学示范课程建设”(项目编号：ⅪYYXKC53)的研究成果。我国以上市公司为主的财务报告主体正在实施XBRL，一些公司开始考虑GL的应用问题。面向XBRL的审计有两种信息处理方式：信息提取或信息转换。但是，在审计实验教学设计中，受模拟能力的限制，只能采取信息转换的信息方式，即涉及

3、信息渲染和信息萃取两大解决方案。一、在审计实验中置入XBRL因素1．实验目的。通过模拟基于XBRL数据的审计过程，帮助学生增强对审计理论与方法的感性认识，熟练掌握收集审计证据的主要方法，理解并顺利实施XBRL的信息渲染与萃取，培养动手能力。2．实验内容。从教学方来看，通过实验向学生展示如下内容：XBRL会计数据的生成与传递过程；传统财务报告渲染为XBRL财务报告的基本机理；XBRL信息的萃取机理；基于XBRL的审计证据的收集与处理方法。从学习方来看，通过实验掌握如下职业技能：获取传统财务报告信息；把传统财务报告渲染为XBRL财务报告；从XBRL财务报告中萃取信息；收集

4、和处理审计证据。3．注意事项。一是传统财务报告的获取。通过以下渠道获取传统财务报告信息：上市公司网站；财经网站；证券交易所网站（上海证券交易所、巨潮网站）；中国证监会指定的其他上市公司信息披露媒体（中国证券报、证券时报、上海证券报、金融时报、中国改革报、证券日报、证券市场周刊）。二是XBRL实例文档的获取。可从上海证券交易所和深圳证券交易所网站中下载XBRL实例文档。三是取得对会计准则及相关规范的理解。主要涉及会计信息化、XBRL通用分类标准的制定与实施等。四是取得对审计准则及相关规范的理解。主要涉及审计信息化、内部控制中的信息与沟通、审计过程中对信息的关注等。4．设

5、计建议：一是教学准备。教师在准备实验时，要撰写审计案例文本，对审计环境、公司概况和审计的主要环节进行描述，以提高审计实验的效果。二是学习准备。学生在实验开始前，应回顾传统财务报告信息的编制过程、XBRL的基本理论、XBRL规范、XBRL分类标准、XBRL实例文档和报告流程。此外，还要收集或编制基于XBRL的样式表，提高实验过程的可视化效果。三是比较实验效果。通过XBRL审计只是《审计模拟实训》课程的一个环节，在实施XBRL审计实验之前，已经实施了传统审计实验。教与学双方都应比较两种实验的效果，以增强对XBRL审计实验的理解能力。四是做好实验总结。教师要撰写教学总结报告

6、，学生也要撰写模拟实训总结报告。二、把传统财务报告渲染为XBRL财务报告1．渲染工具。渲染工具（RenderingTools）是解决XBRL可视性的应用软件的统称，把电脑编码语言显示为人类肉眼能够识别的视觉元素。可分为基础工具、转换工具和浏览工具三种类型。基础工具包括XBRLGL应用软件、XBRLFR应用软件、分类标准编辑软件、实例文档编制软件等；转换工具包括文件转换软件、版本转换软件等；浏览工具包括各种解读、浏览、显示功能的软件。把传统财务报告渲染为XBRL财务报告的过程通常并不借助XBRL乱应用软件，而是通过XBRL规范直接将已经存在的财务报告信息转换为XBRL阻

7、。这个过程实际上是为审计实验提供资料的过程，学生只有理解了此过程，才有可能在此基础上实施审计模拟实验。具体过程可参见图1。把传统财务报告渲染为XBRL财务报告应遵守基本的会计业务处理的基本规则，如遵守会计等式或资产负债表平衡规则、资产负债表须列示资产（遵守逻辑，下同）、分类资产负债表须列示流动资产、资产负债表须列示股东权益，等等。2．数据准备相关的审计实验设计。(1)教师准备。一是上市公司数据。根据实验的环节需要，选择适当的上市公司数据。例如，在实质性程序的财务分析环节，可选择收入、成本具有可比性的施工企业的数据。二是实验软件。教师个人往往无力采购正