义务教育高一物理下册期末教学质量检测试题2

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1、第二学期期末考试高一物理试卷注意:1、选择题答案填写在每题题后的括号中;2、计算有详细过程,表达规范一、单选题:1、下列说法正确的是()A.经典力学能够说明微观粒子的规律性B.经典力学适用于宏观物体的低速运动问题,不适用于高速运动的物体C.相对论与量子力学的出现,说明经典力学已失去意义D.对于宏观物体的高速运动问题,经典力学仍适用2、下列情况中,物体机械能一定守恒的是()A.物体所受合外力为零B.物体不受摩擦力C.物体受到重力和摩擦力D.物体只受重力3、关于功的概念,下述说法中正确的是()A.物体受力越大,做功越多B.物体受力越大,移动距离越大,做功越多C.功是能量转化的量

2、度D.由于功有正负,所以功是矢量4、做曲线运动的物体,在运动过程中一定变化的物理量是()A.速率B.速度C.加速度D.合外力5、一名跳伞运动员从距地面大约2700m的飞机上跳下,假设没有风的时候,落到地面所用的时间为t,而实际上在下落过程中受到了水平方向的风的影响,则实际下落所用时间()A.仍为tB.大于tC.小于tD.无法确定6、质点从同一高度水平抛出,不计空气阻力,下列说法正确的是()A.质量越大,水平位移越大B.初速度越大,落地时竖直方向速度越大C.初速度越大,空中运动时间越长D.初速度越大,落地速度越大7、一辆汽车通过拱形桥顶点时速度为10m/s,车对桥顶的压力为车

3、重的,如果要使汽车在桥顶时对桥面没有压力,车速至少为()A.15m/sB.20m/sC.25m/sD.30m/s8、做匀加速直线运动的物体,速度从0增大到v,动能增加了,速度从v增大到2v,动能增加了,则两次动能增加量之比:为()A.1:1B.1:2C.1:3D.1:49、物体自由下落过程中,速度由零增加到5m/s和由5m/s增加到10m/s的两端时间内,重力做功的平均功率之比为()A.1:1B.1:2C.1:3D.1:410、某人在高h处抛出一个质量为m的物体,不计空气阻力,物体落地时速度为v,则人对物体所做的功为()A.B.C.D.11、质量为m,速度为v的小球与墙壁垂

4、直相碰后以原速率返回,则小球动量的变化量为(以原来速度方向为正方向)()A.0B.mvC.2mvD.-2mv12、两个物体在光滑水平面上发生碰撞后都停了下来,这两个物体在碰撞前()A.质量一定相等B.速度大小一定相等C.动量大小一定相等D.动能一定相等13、跳高时在横杆的后下方要放置厚海绵垫,其原因是()A.延长人体与垫的接触时间,使人受到的冲力减小B.减少人体与垫的接触时间,使人受到的冲力减小C.延长人体与垫的接触时间,使人受到的冲力增大D.减少人体与垫的接触时间,使人受到的冲力增大14、一颗小行星绕太阳做匀速圆周运动的轨道半径是地球公转半径的4倍,则这颗小行星的运行速率

5、是地球运行速率的()A.4倍B.2倍C.倍D.16倍15、天文学家发现了某恒星有一颗行星在圆形轨道上绕其运动,并测出了行星的轨道半径和运行周期,由此可以推算出()A.行星的质量B.行星的半径C.恒星的质量D.恒星的半径二、多选题:1、甲、乙两个做匀速圆周运动的质点,它们的加速度之比为2:1,线速度之比为2:3,那么下列说法中正确的是()A.它们的半径之比为2:9B.它们的半径之比为1:2C.它们的周期之比为2:3D.它们的周期之比为1:32、一个物体分别从高度相同、倾角不同的光滑斜面顶端由静止释放滑至底端,在这些过程中()A.增加的动能相同B.重力做功相同C.下滑加速度相同

6、D.下滑时间相同3、竖直向上抛出的物体,运动中受到空气阻力作用,则()A.物体上升过程中机械能减小B.物体上升过程中机械能增加C.物体下落过程中机械能减小D.物体下落过程中机械能增加4、两个物体在粗糙水平面上自由滑行直至停止,如果它们的初动能相等,与水平地面间的动摩擦因数相等,则下列说法正确的是()A.质量大的滑行距离长B.质量小的滑行距离长C.质量大的滑行时间长D.质量小的滑行时间长5、下列说法中正确的是()A.物体的速度发生变化,其动能一定发生变化B.物体的速度发生变化,其动量一定发生变化C.物体的动量发生变化,其动能一定发生变化D.物体的动能发生变化,其动量一定发生变

7、化三、填空题:1、如图所示,摩擦轮A和B通过中介轮C进行传动,A为主动轮,A的半径为20cm,B的半径为10cm,A、B两轮边缘上的点角速度之比为,向心加速度之比为2、两颗行星的质量之比为2:1,它们绕太阳运动的轨道半径之比为4:1,则它们的周期之比为3、物体沿斜面匀速下滑,在这个过程中物体的动能,重力势能,机械能(填“增加”、“不变”、“减少”)4、用200N的拉力将地面上的一个质量为10kg的物体提升10m,不计空气阻力,g=10m/s2,拉力对物体所做的功是J,物体被提高后具有的重力势能是J(以地面为零势能参

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