法院开展社会主义法治理念教育活动实施方案

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1、法院开展社会主义法治理念教育活动实施方案法院开展社会主义法治理念教育活动实施方案　　　　为深入开展社会主义法治理念教育活动，进一步统一和端正司法指导思想，根据中央和省委、市委政法委及上级法院关于深入开展社会主义法治理念教育活动的要求，结合本院实际，制定如下实施方案。　　一、指导思想和任务目标　　这次社会主义法治理念教育活动要坚持以“三个代表”重要思想为指导，坚持以科学发展观为统领，坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一，坚持马克思主义在法院广大法官及其他工作人员意识形态领域的指导地位，并逐步规范教育内容，深化教育成

2、果，使这项教育制度化、经常化，成为法院日常教育培训工作的重要内容。　　任务目标是，准确理解和把握社会主义法治理念的本质要求和深刻内涵，司法理念进一步端正，司法能力进一步增强，司法行为进一步规范，改革方向进一步明确，队伍建设进一步加强，人民群众对法院队伍和法院工作的满意度进一步提升，确保人民法院队伍永远忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律的社会主义政治本色。　　这次教育活动的参加人员范围是，法院全体干警。　　二、基本内容　　1、深刻理解社会主义法治理念的基本内涵。社会主义法治理念包括依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党

3、的领导五个方面的内容，其中依法（登陆政法秘书网）治国是社会主义法治的核心内容，执法为民是社会主义法治的本质要求，公平正义是社会主义法治的价值追求，服务大局是社会主义法治的重要使命，党的领导是社会主义法治的根本保证，这五个方面体现了党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。　　2、深刻理解和牢固树立依法治国的理念。牢固树立依法办事的意识，大力破除极端个人主义、享乐主义、拜金主义，以及盲目崇拜、片面宣扬西方政治制度、法律制度、价值观念等思想观念，始终坚持依法治国基本方略，坚决克服和有效防止执法不严格、不公正、不文明和随意性等

4、倾向。　　3、深刻理解和牢固树立执法为民的理念。牢固树立执法为民意识，大力破除特权思想和衙门作风，始终坚持一切依靠人民、一切为了人民，坚决克服和有效防止脱离群众、骄纵蛮横、对群众“冷、横、硬、拖、烦”、“吃、拿、卡、要、报”以及群众告状难、申诉难等倾向。　　4、深刻理解和牢固树立公平正义的理念。牢固树立平等保护意识，大力破除封建等级思想观念，始终坚持维护社会的公平与正义，坚决克服和有效防止滥用权力、执法不公、超审（执）限、随意延长办案周期、审判透明度不高、对证据和法律把关不严不细等倾向。　　5、深刻理解和牢固树立服务大局的

5、理念。牢固树立法院工作为全党全国工作大局服务的意识，大力破除单纯业务思想观点，始终坚持法律效（登陆政法秘书网）果与社会效果的有机统一，坚决克服和有效防止机械执法、就案办案，把本职工作与服务大局割裂开来、对立起来等倾向。　　6、深刻理解和牢固树立党的领导的理念。牢固树立党性意识，大力破除削弱和淡化党的领导思想观念，始终坚持党对法院工作的领导，坚决克服和有效防止把党的领导同依法治国对立起来等倾向。　　三、方法步骤和时间安排　　1、学习培训阶段（5月至9月）　　（1）学习内容。胡锦涛总书记关于开展社会主义法治理念教育的重要批示精

6、神，中央、省委和市委及上级法院关于开展社会主义法治理念教育的有关文件和领导同志的重要讲话，中央、省委和市委关于落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的有关文件，全国、全省、全市、全区政法工作会议、第二十一次全省法院工作会议、全省法院社会主义法治理念研讨会和全市法院工作会议精神，《社会主义法治理念教育读本》及《辅导教材》等。　　（2）学习形式。坚持集中学习与个人学习、专题辅导与座谈讨论、理论引导与现实教育相结合，注重创新活动载体，力求形式多样、效果明显。　　（3）基本要求。坚持把提高思想认识贯穿教育活动的始终，分依法治国、执法

7、为民、公平正义、服务大局、党的领导五个专题，组织全体干警通读《社会主义法治理念教育读本》及有关辅导材料，每个专题学习时间1个月左右。每人对每个专题的集中学习时间不少于5个工作日，并认真做好读书笔记，读书笔记不少于3000字。每个专题学习结束后，统一组织全体干警考试，以促进学习的不断深入。　　2、查摆整改阶段（10月至11月中旬）　　（1）认真查摆存在的问题。全体法官干警要对照社会主义法治理念的基本要求，紧密联系思想实际和工作实际，从涉法涉诉信访反映的问题中、查处的干警违法违纪问题中、人大代表和政协委员及社会各界提出的意见建

8、议中，认真查找在司法指导思想和司法工作中存在的问题和不足。查摆出来的问题要向区综治委备案，并向市委政法委和市中院备案。同时，通过召开座谈会、发放征求意见函或调查问卷、设立征求意见箱、走访12全文查看案件当事人等多种形式，广泛深入地征求社会各界和广大基层干部群众的意见和建议，并认真梳理、分析、归纳。　　（