现代教育技术条件下高校外语教师角色的转换

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1、现代教育技术条件下高校外语教师角色的转换摘要：随着信息技术的迅猛发展，多媒体网络技术在我国高校外语教学中得到广泛的普及，而这种全新的现代教学技术所引起的诸如教学环境、教学模式等方面的变化，使得高校外语教师的角色也随之重新定位，以适应信息时代的要求，高校外语教师应从教学技术和教学模式的转换对教师的要求入手，转变教学观念，掌握现代教学技术，在新型教学评价体系中完成自身角色的成功转换。中国1/vie　　关键词：现代教育技术；高校外语教师；角色转换　　伴随着科学技术的不断发展，作为教育辅助手段的教育技术，正经历着巨大的

2、变化，必然对高校外语教育的社会地位、外语教育中的知识传递模式、外语教育目标、课程、学生和外语教师等都产生巨大的影响，也意味着再现代网络，多媒体教育技术条件下外语教师角色必然发生改变。　　1高校外语教师传统角色的局限性　　相对于其他的基础教师角色而言，使整个课堂让学生成为活动的主体是英语教师有别于其他基础教师的最显著标志。随着高校扩招，高校外语教师再有限的可能时间内不能实现对每个学生外语能力的培养，所以多数学生只是学得外语知识而不能实现外语能力的运用。　　首先，外语教学是互动性的，即教师和学生之间更多的是通过已学

3、得的外语的运用达到之间的交流，比如，大学英语教育要承担整个学校的英语教育，在有限的课堂时间里教师依传统教学只能够把自己的知识传授给学生，而不能有效地完成课堂里的师生互动环节，在这样的教学下主要的缺点在于：重教有余，实践不足；灌输有余，启发不足；复制有余，创新不足；接受有余，互动不足。　　其次，随着大学英语四、六级的改革，考试模式更注重考生对英语的运用能力，而传统的大学英语教学已经不能满足改革的要求，依仗传统的教学手段也是很难达到教学目的的。　　其三，从总体来看传播知识手段的单调性。在传统教育技术条件下，教师传授

4、知识主要以粉笔、黑板、录音机为主，很少用到电子技术更别说多媒体计算机，这样必然会影响学生掌握知识的全面性与透彻性。随着使用多媒体，课堂教学能容相应增加，介入的媒体也比普通教师的传统英语教学要多，这有利于学生从各个不同角度去理解和掌握课堂教学内容，并在实际的语言环境中去运用它。　　2现代网络多媒体教育技术条件下高校外语教师角色转变的必要性　　2.1现代网络多媒体教育技术改变了外语教育的观念和课程。传统英语教学下，学生能够充分的享受教育资源，可是随着高校的扩招，现有的教师和教学技术已经不能满足现状了，现代网络多媒体

5、教育技术对课程的影响涉及到他对教学手段、教学管理、学风（潜在课程）、教材、课程内容等诸多方面。综合现有研究材料表明，现代教育技术将使课程单元模块化、课程结构网络化、课程管理学分化和课程评价合理化，其影响是巨大的。　　2.2现代网络多媒体教育技术改变了语言知识的传播方式。随着社会的快速发展，知识更新也在不断的加速，在政治、经济、文化、军事、宗教、科技等各个领域的不断创新，再传统教育方式下，教师和课本是学生们知识的圆圈，而在广播、电视、互联网飞速发展的今天，学生们利用计算机操作、Inter、阅读国外文章、了解国外文

6、化、学习最新词汇表达。这极大地改变了年青一代社区经验和知识的渠道，为此，再现代网络多媒体教育技术条件下，大学外语教师应该善于学习、敞开心扉的接受新词汇、新知识。　　2.3现代网络多媒体教育技术改变了高校外语教师与学生的交流方式。首先，交往主体双方――外语教师和学生的交流媒介发生了变化，其次，交往双方的空间扩大，在此，交往手段多元化。在现代教育技术条件下，外语教育观念、课程及师生关系的逐步转变要求他们走出传统的脚色，继而扮演新的角色，实现大学万余教师角色的转换已成为了时代发展的必然。　　3现代网络多媒体教育技术条

7、件下高校外语教师角色转换的可能性　　3.1硬件技术。高校外语教师角色转换的物质保证。网络多媒体教育技术中的硬件技术是指各种技术设备和相应的教学系统。多媒体计算机、网络技术等技术的不断涌现和发展并在教育中运用，为高校外语教师角色转换提供了不可或缺的物质基础。　　3.2软件技术。高校外语教师角色转换的推动力量。教育技术中的软件是指由硬件实施而设计的教材，它包括各种材料制作的教科书、电影、电视应用、光盘等。随着硬件技术不断完善、软件技术也将日益增多，所有这些为高校外语教师角色的转换提供了可能。　　3.3潜件技术。高校

8、英语教师角色转换的理论基础。教育技术中的潜件技术是指理论构件和相关学科的研究成果。比如戴尔的“经验之塔”理论，传播理论、试听传播理论等式的教育过程中信息的流向是创想的、互动的。所有这些潜件技术的出现都在外语教学上有着深远影响。这些为外语教师角色的转换奠定了坚实的基础。　　4现代网络多媒体教育技术条件下高校外语教师角色转换的策略　　面对现代网络多媒体教育技术的不断发展与深化，它对高校外语