试析语文课堂导入艺术论文

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1、试析语文课堂导入艺术论文语文课堂导入艺术论文导读：本论文是一篇关于语文课堂导入艺术的优秀论文范文,对正在写有关于导入论文的写有一定的参考和指导作用,帮助学生理解文章的思想感情，同时又牵出了散文的线索，提出深思性的理由，吸引学生尽快地进入课文学习。有的文章，它的题目或隐或显地揭示所学的内容，故在教授这类文章时，若能以题目入手，注意分析题目所传达的信息，不失为一种较好的策略。比如：《与朱元思书》一文如果抛开题目阅读原文，理解起来确实有些困难。但是若能从题目入【摘要】不同的课，不同的教师，常常会有不同的导入设计。策略贵在灵活自主，以学生为主体

2、，教师根据自己的特长、所授课程的特点来设计围绕语文教学目的设计导入；从学生实际出发；要适应文体；采用恰当的策略，激发学生学习的欲望和兴趣，让导语成为师生沟通的第一座桥梁。　　【关键词】导入原则策略　　万事开头难，语文课如何引导学生迅速进入课堂情景中去？俗话说的好："良好的开端是成功的一半"，一堂语文课，教师的导入是整个教学过程的开端。教师的导入得好，就能吸引学生迅速进入所教的课文的情境中去，调动学生学习的积极性，唤起学生的求知欲望。让学生迅速了解这堂课学什么，目的是什么，学习重点是什么，从而启动学生思想机器，对学生起到"一石激起千层浪"

3、的效果。同时也为教学过程定下基调，为整堂课教学任务的完成，教学流程的流畅运转提供了可能。因此，一些有经验的教师，十分注意教学伊始的导入艺术。　　1.课堂导入的原则　　导入既然是教学过程中一个很重要的环节，它会影响到学生一堂课的发挥，在设计导入时就要遵循一定的原则。　　1.1围绕语文教学目的设计导入　　导入设计一定要根据既定的教学目标来精心设计，切不可为了使学生产生兴趣而离题万里。教学的目的是上课的出发点和归宿，每一堂课都有具体的教学目的。一般说来，一堂课的教学目的应该包括：向学生传授哪些新知识，这节课应达到什么要求；要培养学生哪些能力，

4、对学生进行什么思想政治品德教育等。能否实现教学目的，是一堂课成败的标准。因此，教师的导入设计，必须围绕教学目的展开，为完成教学目的服务。　　1.2从学生实际出发　　教育的发展规律告诉我们，教育必须适应学生的身心发展的客观规律。学生的身心发展既有一定的顺序性，又有一定的阶段性。如思维的发展，总是由具体的形象思维发展到抽象的逻辑思维。课堂的导入设计要有明显的针对性，要从学生家庭生活环境，社会生活阅历，文学艺术修养，接受心理水平出发，适应学生身心发展客观规律，有的放矢。　　1.3课堂导入要适应文体　　不同的课文，不同的文体，要作不同的导入设计

5、。教授抒情散文时可以以情导入，以情激趣。教授说明文可以导之以趣，激发学生的求知欲。教授议论文应当导之以理，启发学生自主深思。　　1.4导入要适应不同的课型　　课的类型是根据教学的任务而划分的课的种类。在课堂教学中，由于教学的对象不同，教学任务和教学内容不同，每节课不可能采取同一模式进行，因而产生了不同类型的课，例如：预习课型、讨论课型、练习课型、复习课型等。课堂导入要因课型的不同而不同。新授课要注意架桥铺路，温故知新；讲授新课要注意前后照应、承上启下，复习课要注意分析比较归纳总结。　　2.课堂导入的策略　　教无定法，贵在得法，语文课导入

6、的策略多种多样，体现五彩缤纷的世界。　　2.1以相关题材的音乐内容作为开场白或背景材料，导入新课　　教师在安排一篇新课文的教学时，可以选用一段与课文相宜的音乐，直接导入新课，也可以在背景音乐的配合下，以较强的煽情性文学语言导入新课，从而较好地渲染课堂教学中所需要的某种气氛，激发学生情绪，开启学生心扉使其尽快进入角色，以收到"未成曲调先有情"的效果。　　例如：史铁生的《我与地坛》（节选）是一篇饱含深情的散文，作品中对生命的审视，对母爱的体验，对人生之路的深思，都有很强的哲理性。　　文中有这样一段话："她想，只要儿子能活下去，哪怕自己去死呢

7、也行，可她确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她儿子终于能找到---这样一个母亲，注定是活着最苦的母亲。"　　满文军的《懂你》是一首歌颂母爱的流行歌曲，学生中有不少人会唱。教师在教授《我与地坛》时，若能放《懂你》的的录音，伴以深情的朗诵上面体现母亲的心理的一段话导入，必定能够激发学生的情感，让他们沉浸在一种对父母之爱的无限感激的情感海洋，他们对史铁生在文中所表现的母爱也就不难理解了。　　在中学语文课文中，有许多课文在新授时能用音乐来导入的。像教授《安塞腰鼓》可以用鼓曲导入，教授《乡愁》可以用《

8、思乡曲》导入……　　用音乐导入，让学生带着对音乐的感悟，进入对课文的阅读理解，产生似曾相识的感觉从而进行情感审美的交流。同时教学语言与音乐语言相配合而对学生所产生的愉悦心理，能充分地激发学语文课堂导入艺术z