在教育局深入开展创先争优活动动员部署会议上的讲话

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1、在教育局深入开展创先争优活动动员部署会议上的讲话同志们：这次会议的主要任务是，学习贯彻县市深入开展创先争优活动动员部署会议精神，按照局党委要求，对我局开展创先争优活动进行动员安排。局党委对开展创先争优活动高度重视，局党委会认真传达学习市委、县委精神，审议通过了在全局党委辖属学校的党组织和广大党员中深入开展创先争优活动的实施意见。下面，我就贯彻落实市委县委要求，组织开展好我局的创先争优活动，讲三点意见。一、充分认识开展创先争优活动的重要意义深入开展创建先进基层党组织、争做优秀共产党员的创先争优活动，是学习实践

2、活动的延展和深入，是推动基层党组织和党员立足本职发挥先进模范作用的经常性工作。我们要从讲政治、讲大局的高度，充分认识开展创先争优活动的重要意义，积极投身到活动中来。（一）从贯彻落实中央部署和省委要求的高度，充分认识开展创先争优活动的重要性。开展创先争优活动，是党的十七大确定的重大政治任务。胡锦涛总书记在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上强调，要广泛开展创建先进基层党组织、争做优秀共产党员的创先争优活动，充分发挥基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。中央和省委高度重视创先争优活动，4月

3、6日、30日先后召开了重要会议，5月26日县委召开布置会，下发了重要文件，作出了重要部署。开展创先争优活动，是全面贯彻落实中央和省委的部署要求，有利于进一步把握加强党的建设与实现科学发展之间的密切联系；进一步发挥党的基层组织和广大党员在落实科学发展观中的重要作用；进一步以改革创新精神加强和改进党的建设，为推动全市教育事业又好又快发展提供坚强组织保证。（二）从巩固和拓展学习实践活动成果的高度，充分认识开展创先争优活动的必要性。从3月到今年2月，我局分两批开展了深入学习实践科学发展观活动。经过局属各级党组织的共

4、同努力，学习实践活动取得了丰硕成果。但也应当看到，学习实践活动还存在一些值得注意的问题，一些党员干部对科学发展观的理解和把握还不够深刻，一些影响和制约科学发展的深层次问题仍有待解决，促进科学发展的体制机制尚需继续完善，把学习实践科学发展观引向深入、贯彻落实到经济社会发展各个方面的任务还很艰巨，还有大量工作要做。这次创先争优活动是巩固和拓展学习实践活动成果的重要举措，无论是总体要求、活动主题、主要内容还是争创目标，都是紧紧围绕学习实践科学发展观来展开的，必将对深入学习和努力实践科学发展观产生积极的推动作用。（

5、三）从坚持“学比看”、推动全市教育事业又好又快发展的高度，充分认识开展创先争优活动的紧迫性。“学先进、比创新、看实效”提出两年多来，局党委团结带领局属广大党员干部群众真抓实干、开拓进取，在推进我市教育事业科学发展的征程上迈出了坚实步伐，取得了显著成就。当前，我们正处在加快教育事业又好又快发展，推进城乡教育均衡、保持教育改革发展、和谐稳定、提升党的建设水平，全面完成我市教育事业“十一五”规划的关键时期。认真落实市委、市政府作出的一系列重要部署，需要各级党组织和广大党员带头行动、带头落实。深入开展创先争优活动，

6、有利于持续坚持“学比看”，激发基层活力，增强发展动力；有利于促使基层党组织充分发挥推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用，促使广大党员牢记宗旨、心系群众，不断夯实党执政的组织基础，保持和发展党的先进性；有利于把各级党组织和广大党员的智慧集中起来、力量凝聚起来，形成推动我市教育事业又好又快发展的强大合力。二、准确把握开展创先争优活动的原则要求这次创先争优活动的总体要求是，认真贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以深入学习实践科学发展观为主线，以“做科学

7、发展先锋队，当率先崛起排头兵”为主题，围绕推动科学发展、均衡发展、加快教育发展方式转变，紧密结合本单位本部门实际，改革创新，务求实效，统筹推进党的建设各项工作，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，在推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织的实践中建功立业。（一）要围绕中心，服务大局。今年是实施我县教育“十一五”规划的最后一年，也是实现教育强县的起始年。提出了实施“推进教育均衡发展、推进机制体制创新、推进教育民生、推进质量提高、推进职业教育攻坚、推进教师队伍建设”等“六大工

8、程”的战略目标。各级党组织和广大党员干部，都要紧紧围绕这一中心和大局，紧密结合本单位本部门工作实际，认真谋划、扎实开展创先争优活动，努力把党的政治优势转化为科学发展优势，把党的组织资源转化为科学发展资源，把党的建设成果转化为科学发展成果。（二）要明确步骤，有序推进。整个创先争优活动从5月开始，到2012年月基本结束，着重围绕迎接建党90周年、迎接党的十八大两个重大节点展开。市12全文查看委、县委要求，结合我们教育