幼儿园：小班音乐 大雨与小雨

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1、小班音乐大雨与小雨小班活动设计：大雨与小雨作者：陈春莲   （中国福利会托儿所）音乐活动：大雨与小雨　　活动目标：　　1、　　熟悉歌曲旋律，会仔细听辨并感知歌曲《大雨与小雨》的强弱对比特点。　　2、　　会用自己喜欢的方式（语言、动作或歌声等）表现对强弱力度的理解。　　活动准备：　　歌曲录音、相关ppt，各种自制乐器，幼儿有观察和聆听过大雨和小雨的情形及声音。　　活动过程：　　一．　　自然导入，复习歌曲《太阳喜欢》。　　今天的天气真正好，太阳公公咪咪笑，小朋友们拍手唱。我们来唱一首什么歌？《太阳喜欢》　　二．　　欣赏歌曲旋律，感受强弱不同。　　1．　　这首太阳的歌曲真好听，我们

2、的雨朋友也不甘示弱了！让我们一起来听一首雨的歌吧！仔细听，里面还藏有一个小秘密呢？　　2．　　教师弹奏钢琴，请幼儿仔细倾听。　　3．　　提问：你从这段旋律中找到雨朋友了吗？里面藏了一个什么秘密呢？（大雨和小雨）　　什么时候是大雨？什么时候是小雨？（声音响的是大雨，声音轻的是小雨）　　三．　　欣赏ppt，进一步感受大雨和小雨的不同。　　1．　　让我们来看一看你们找到的小秘密是不是大雨和小雨呢？　　2．　　请幼儿欣赏ppt，进一步感知大雨和小雨的强弱不同。　　3．　　提问：大雨和小雨有什么不一样？（引导幼儿结合自己的实际生活经验，大胆表述）　　四．　　多种方式表达强弱力度　　1．

3、　　动作表现　　（1）大雨和小雨有那么多不一样的地方，那我们能不能用动作也来表现大雨和小雨呢？　　（2）鼓励引导幼儿大胆用动作表现出自己对大雨和小雨的不同感受。　　（3）请个别幼儿在集体面前交流。　　（4）幼儿随音乐做动作。　　2．乐器表现　　小乐器也想来和大雨小雨做朋友。它是想和大雨做朋友还是和小雨做朋友呢？　　请幼儿自选乐器，并能讲述自己选择的理由，尝试表现大雨或小雨。　　五．　　学唱歌曲　　1．　　大雨和小雨到底都唱了些什么呢？让我们一起来听一听！　　2．　　教师范唱，幼儿倾听。　　3．　　大雨和小雨唱了些什么？他们唱歌的声音一样吗？　　4．　　我们也一起来唱一唱吧！请

4、幼儿随ppt演唱歌曲，重点表现出强弱对比。　　六．手指游戏：下雨了。　　教师和幼儿边念儿歌边做动作：两只小手做雨点，雨点从天空落下来，淅沥沥，淅沥沥，雨点雨点真调皮。两只小手做雨伞，雨点落在雨伞上，啪啪啪，啪啪啪，小伞小伞遮住我。两只小手做小船，雨点落在船浆上，哗啦啦，哗啦啦，小船开进大海里。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着

5、大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自

6、己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育

7、都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举