初中英语记叙文的写作方法

初中英语记叙文的写作方法

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1、关于英语记叙文的写作方法一、题目:1)可以是一个名词短语。Eg:Anunforgetablething                 2)也可以以ThestorybetweenAandB......或者  Anexperienceabout....等为标题。                  3)也可以用doingsth做标题.Eg:Havingapleasantharvest                 4)也可以用一个句子做标题.Eg:Thelovefrommotherispriceless.二

2、、记叙文的具体结构                 采用三段式的结构。开头一定要引人入胜,而且主题明确。而在第二段要用一个精彩的故事来表达文章的中心思想,不要偏离主题。结尾一定做到升华主题,并给人以启示。三、每段的具体写法   第一段:用一般现在时直接引入所记叙的人或事物,具体方法如下。          1)开门见山法:            第一步:一般先用一、二个陈述句进行正面的面的描述。切忌语言不要啰嗦。要言简意赅。常用的句型有:Everyone......,some........,others

3、.....等等            第二步:直接引出你所继续的人或事物。常用的句型有:My....is.....       Eg:每个人都有最好的朋友,有的人在他们遇到困难的时候,能和他们的朋友进行交谈。有的能和他们的好朋友一起学习。而哦最亲密的朋友是我的同桌。他就像我的大哥哥一样照顾我。__________________________,Somepeoplecanhaveadeep___________theirfriendswhenthey_________________,otherscan_

4、____________theirfriends,.__________________ismydeskmate.He_________________________________.           2)设问法:             第一步:一般采用谚语或一、二个陈述句进行正面的面的陈述。             第二步:然后进行设问。通常用的句型有Haveyoueverdonesth或Doyouknow....             第三步:引出话题。通常用的句型有Ifnot,youcan

5、`tmissmystory.和Well,I`dliketosharemyexperiencewithyou.           Eg:常言道:快乐和幸福在奉献的条件下才能增长。它说的是如果我们奉献于别人,我们才会有快乐的时光。作为中学生,你曾经为你的家乡做贡献了吗?如果没有的话,不要错过我的故事。Asasayinggoes,"______________________________undercontributions".Itmeansthatwe`ll_____________________ifw

6、e______________________others.Asamiddleschoolstudent,haveyouever___________________________yourhometown?Ifnot,___________________________.         3)排比法:              第一步:先用两到三个陈述句或复合句(如时间状语从句或者条件状语从句)对文章所继续的人或事物进行正面的描述。切忌谚语不要偏离主题或中心事物的特点。               第

7、二步:接着可以用一句话简单概括总结,一般也不要偏离事物的中心特点。               第三步:可以用过一句话直接引入所继续的人或事物。               Eg:如果你是花,老师将是辛勤的园丁,如果你是小树。老师将是最明亮的阳光。他们不仅教我们知识,而且还照顾我们的生活。我将永远不会忘记我和老师相处时的一件事。Ifyouareflowers,teachers________________________gardners;Ifwearesmalltrees,teacherswillbe_

8、__________________.Theynotonly_____________________,butalso_________________ourlife.Iwill___________________athingwhenI_________________myteacher.             ★★第一段用来引入所记叙人或事物结尾的句子有:               1)He∕Sheis...     

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