浅议高校英语口语教学现状及对策问题的论文

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1、浅议高校英语口语教学现状及对策问题的论文【论文关键词】英语口语　教学现状　应对策略　　【论文摘要】随着我国教育体制向素质教育的转变，以及社会对高素质英语人才的需求，学生的英语口语表达能力越来越受到重视，如何提高学生的口语水平成为摆在高校教师面前的一个难题。本文就英语口语教学的现状，对如何解决这一难题提出了自己的见解。　　　　随着全球一体化的逐步加快，社会越来越需要高素质、高技能的复合型人才，英语口语的重要作用也日益显现出来。英语是信息传播的载体和交流的工具，作为世界上使用人数最多的语言之一，英语一直是

2、我国高校教学的重点。流利的利用英语进行交流，并将其应用到日常生活、学习、科技、贸易等领域，是英语口语教学的最终目标。一直以来，传统的教学法使学生掌握了较多的词汇和较强的阅读能力，但是学生的口语交际能力却普遍滞后，随着世界向地球村的转化，英语口语的教学越来越受到人们的关注。具体应该如何改善英语口语教学呢？这首先需要广大师生摆正对英语口语的认识，然后就实际需要制定出切实可行的教学策略，最终实现优化口语教学的效果。　　一、高校英语口语教学现状　　制约英语口语教学的因素是多方面的，存在教师教学方法、学生学习心

3、理、教学评价体系等多方面原因，影响了学生口语水平的提高，主要表现在以下几个方面：　　1、心理障碍影响口语表达　　不同心理素质状态下，学生表现出来的口语水平是不一样的，不自信和焦虑不安是影响口语教学的主要障碍。.从学生角度出发，不自信是阻碍学生口语水平的关键因素，有些学生出于对自尊心的强大维护，害怕自己的能力不及其他同学，在同学面前丢面子，特别是面对教师和众多学生时这种心理表现得就更加强烈。这时他们就会想办法去逃避，进而产生消极焦虑的心情，采取措施进行自我保护，形成自我压抑，而这种感觉是学生在课堂上缺乏

4、主动性并强制自己和他人交流的障碍，进而影响了教学质量的提高。　　2、受应试教育观念影响忽视口语教学　　大多数中小学的考试中没有把英语口语列入考试的范围，这种长期的教学惯性使教学评价体系疏于对口语教学的管理，使学生形成了为了考试而学习的心理，忽视了学习的实际应用。现阶段，高校学生面对巨大的就业压力，许多学生开始为了过四、六级而学习英语，但这些考试并没有把口语列入考试的范围，造成了学生学习英语的动机不足，忽视口语教学的重要性和必要性，进而忽视运用口语进行交流。为了应付而进行的学习，其实际效果势必会有所下降

5、。　　3、传统教学模式的阻碍　　根据素质教育的要求，现行课程教学应该实行以学生为主体，教师为主导的教学模式，但实际生活中仍然存在传统教学的影子。教师过于注重自身的优势地位，迫使学生被动接受，学生开口说话的机会不多，课堂气氛沉闷，互动教学环节较少，明显制约了学生口语表达能力的提高，不利于口语教学的开展。　　二、影响口语表达的原因　　制约口语表达的因素是多方面的，包括教学方法、教材的使用、评价标准等，致使学生英语水平参差不齐，口语表达失去平衡。接受过高中教育的学生普遍能够适应高校英语教材中的口语要求，但由

6、于学生的来源不统一，有高中也有职业技术类的学校，使得学生不能完全适应教材的要求。另外，多数教师的教学方法重视语法、词汇、写作，忽视口语的教学和指导，这就违背了学习语言的准则，任何语言都是先从口语学起的。再次，高校英语的考试方式也存在重视笔试，轻视口语的现象。种种原因使得英语口语成为教学中的一个难点。　　三、英语口语教学的优化策略　　提高英语口语的实际应用已经成为当今社会发展中势不可挡的潮流，在文化思潮的影响下，英语口语能力低下的人才已经跟不上社会的发展，提高英语口语能力成为摆在广大英语教育工作者面前的

7、一个重点问题。针对口语教学中存在的问题，教育工作者要结合工作实际，对英语口语教学进行相应的改革。　　1、帮学生树立口语交流的信心　　很多学生不愿意在课堂上开口说英语，对英语有畏惧心理，害怕自己说的不流利或不准确，被他人取笑。尤其到了大学阶段，课程量增多，学习难度加大，而且大学阶段的学生普遍懈怠心理较强烈，造成了学生学习英语的障碍。学生自信心不强，教师要鼓励学生放开自己，大胆的进行表述，不要害怕犯错误，利用各种手段鼓励学生使用口语，帮助学生摆脱焦虑和压抑的情绪，让学生体会到成功的喜悦，对自己进行肯定，使

8、他们对口语始终保持饱满的热情。教师对学生的鼓励、肯定和安慰有助于形成良好的师生关系，融洽的师生关系是良好课堂氛围的基础，是使学生充满自信的有力保障。　2、构建互动的口语教学模式　　采用小组讨论法、问答法、复述法等教学方法来集中学生的注意力，使每个学生都参与到教学中来，提高使用口语进行交流的机会，激发学生参与英语教学的热情，主动把英语说出来，促进学生积极思考以及英语的综合运用能力，以达到使学生综合运用的目的。　　3、以素质教育为本，构建新的教育模式　　传统