2013级机械电子工程实训计划

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1、2013级机械电子工程(专升本)专业技能训练计划2014-2015学年第2学期为培养具有机械工程师素质的应用型高级人才,在专业教学计划中,专门安排有技能训练环节,通过培训,最终使毕业生能成为机械机械电子工程领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面的高等工程技术人才。具体要求是:参加技能训练,至少一种达中级工以上水平。是对本专业理论知识的综合训练,又是对前期实践技能的提高和加强。根据教学计划,要求学生通过训练熟悉机械加工过程,将理论学习与实践结合起来。为保证本次实训的顺利完成,特制订本计划。一、组织领导本次技能训练,是在机电与车辆

2、工程学院领导下,由工程训练中心负责具体实施。根据实训的内容,成立指导组如下。组长:陈杰平电路设计、焊工组:柳伟续,刘红霞后勤保障组:吴兆余、许小平、许春龙二、学生分组和时间安排本次技能训练自5月18日至5月29日(共2周,周六周日休息),按照课表,上午8:30-11:30,下午14:30-17:30。实训内容包括电路仿真软件proteus、multisim软件的学习和电路设计、元器件识别和焊接、装配与调试等三个方面,实训要求、分组、理论培训,proteus的学习和电路设计、元器件识别和焊接、装配与调试每组共2周,每周20学时,本次实训考虑到同学们的综

3、合能力的培养,每位学生都需要参加各项训练。具体分组和各组工作时间与实训内容情况见下表。表一:学生分组情况1第一组第二组第三组2包晨石尚辉刘壮3程发友孙圆梦马庆4储巍涛涂广鹏沈成联5冯世林王梦雪孙帆6郭金刚王森魏楷昂7何志进谢鹏飞吴炳根8侯孝水徐坤席文强9华平平杨磊徐勇10金路游义进杨开发11郎浩张伟余俊12郎朗赵天翼昝露13李仁海安陈园张博14李顺陈海军张东海15林振兴陈梦贤张杰16刘君诚程军张珂珂17刘伟力丁东张磊18刘晓波符旭东张奇19倪兵高跃张崟20潘厚权何俊郑兴佳21邱立峰胡珊珊刘理想22商胜权江强刘伟23刘德宏表二:各组工作时间和实训内容分

4、配表5.18-5.225.25-5.29各组proteus软件的学习和电路设计元器件识别和焊接装配与调试、程序仿真、烧写调试三、技能训练具体要求1、proteus软件的学习和电路设计具体内容:熟悉proteus软件软件界面、操作流程、基准特征、工程特征、特征操作,并进行基础电路图的设计和仿真训练。2、元器件识别和焊接具体内容:电子元器件、零部件的识别、特性等基础理论知识培训,学习相应元器件的使用和资料查看等。3、装配与调试具体内容:通过将焊接、插接之后所得电路板进行最终的整机装配,并测试、调整,顺利完成实训。4、单片机控制程序的编写。通过对AT89C

5、2051单片机的学习,掌握其温度采集程序和继电器执行程序的编写和调试。四、劳动纪律要求1、严格按照教育部《学生伤害事故处理办法》的规定,要求学生注意实训安全。2、严格遵守教学时间安排,不迟到、早退;不得随意缺勤,有特殊事宜须报请工程训练中心请假。3、非操作时不得随意摸动仪器、设备,以免发生人身伤亡和损坏事故。4、注意保管随身携带物品,以免丢失。5、加强组织纪律,遵守实训纪律及工程训练中心的各项规章制度;服从指导教师及现场工作人员指挥,违反纪律不听指导教师和现场工作人员劝告者,立即中止其实训,并责令做出书面检讨。6、学生应严格遵守各种机床操作规程,对于

6、违反操作规程造成设备和工具损坏者,学生要承担相关设备损坏的经济损失,且指导组将根据情况进行扣分。五、考核办法技能训练考证培训成绩按优、良、中、及格、不及格五级制进行考核,主要根据平时的实训成绩、结束时的实训产品质量以及实训报告质量综合评定。其中平时实训成绩占60%,电路设计、元器件焊接占30%,实训报告占10%。但主要实训项目有所漏缺或成绩不合格以及综合考试不及格者,必须补做或补考,合格后方可按上述比例评定总成绩。平时实训成绩实行一天一评制,主要依据学生当天完成实训的任务、劳动态度、组织纪律性和动手能力训练综合打分。具体评分标准如下:优:能很好地完成

7、实训任务,达到实训大纲中规定的全部要求。在实训过程中积极主动、虚心好学、埋头苦干,能认真做好实训记录,并有较强的动手能力;实训报告能对实训内容进行全面、系统的总结,并能运用所学的理论知识分析和解决某些实际问题,或有合理化建议。实训态度端正,实训期间无违纪行为。良:能较好地完成实训任务,达到实训大纲中规定的全部要求。在实训过程中踏实肯干,能认真做好实训记录,并有较好的动手能力;实训报告能对实训内容进行全面的总结,并能理论联系实际。实训态度端正,实训期间无违纪行为。中:能完成主要的实训任务,达到实训大纲中规定的主要要求。实训期间表现尚好,能按时做好实训记

8、录,动手能力一般;能完成实训报告,并有一定的分析能力。实训态度端正,实训期间无违纪行为。及格:实训态度基本端

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