我国资产证券化中的风险问题研究的论文

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1、《护理心理学》课程标准一、课程名称《护理心理学》二、课程性质与理念1.课程性质护理心理学是一门心理学与护理学相结合的交叉学科，它研究护理领域中护理对象的心理活动和变化规律，并提出相应的心理护理措施，有效促进患者康复。同时还是一门应用学科，随着社会的发展，医学模式的转变，临床对心理护理的需求日益增加，已成为现代护理科学的重要分支。护理心理学把护理学和心理学的基本理论和技术结合起来，注重对基本知识和基本技能的介绍，同时也注重相应基本技能的临床运用。它是现代护理科学的重要分支学科，是整体护理中不可缺少的重要部分，在培养高素质护理人才中具有重要的作用。《护理心理学》是护理

2、学专业学生的专业课程。2.课程理念符合新课程标准要求，对基础知识、能力培养、思想教育等方面要符合课程标准。在注重对学生基本知识的传授和基本技能的培养的同时，要关注学生的学习过程与方法，符合学生实际，关注学生的情感、态度和价值观的形成。三、课程设计思路由于我校人才培养方案的要求，《护理心理学》重点从基础心理学和患者心理出发，构建学生对心理健康的认识和领悟。本课程的总体设计思路是护理相关工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标，设计课程内容。通过案例分析、法条解读、解决医疗事故纠纷等活动，构建完整严谨的思维模式，形成相应的职业能力。每个单元的学习都以案例、视频和体验为

3、载体，设计教学活动。二、课程教学目标（一）总目标通过本课程的学习，使学员树立生物——心理——社会医学模式下的整体护理观，了解影响护士心理健康和护患沟通的因素，熟悉常用的护理心理测验，掌握护理心理学中的基础知识、基本理论和基本技能，学会自我心理健康维护，能够应用所学习的知识分析和解决临床护理问题，指导心理护理工作，提高护理质量。（二）具体目标1.素质目标（1）加强职业心理素质的培养。（2）通过学习，加深对护理专业的认识。2.知识目标（1）应将相关自然科学知识，纵向贯连，与社会、人文学科横向贯通。3.技能目标能将心理护理的知识和技术运用于护患沟通、健康教育、健康指导及

4、各项护理操作中。掌握科学的心理护理措施，能及时正确的为病人进行心理护理。（1）具有与病人进行良好沟通的能力。（2）具有预见病人心理护理需要的能力。（3）对临床各科病人实施整体护理的能力。三、课程内容、要求及实施序号学习章节学习内容学习目标学时教学方法理论实践1第一章绪论掌握护理心理学的概念、护理心理学的研究方法2一般讲授、课堂讨论2第二章心理的实质、认识过程2掌握感觉、知觉等的的基本概念一般讲授、作业3第二章认识过程掌握记忆、思维等的基本概念2一般讲授、作业4第二章情绪情感、意志过程掌握概念和分类2一般讲授5第二章人格掌握人格倾向性和人格心理特征2一般讲授、课堂讨

5、论6第三章心理学基本理论掌握心理学的基本理论和心理防御机制的类型及社会学习理论2一般讲授、课堂讨论7第三章心理学基本理论掌握心理防御机制的类型及社会学习理论2一般讲授、课堂讨论8第四章心理应激掌握心理应激的基本概念等2一般讲授、课堂讨论9第四章心理应激掌握心身疾病的基本概念等2一般讲授、课堂讨论10第五章心理评估方法掌握心理评估的概念和方法11一般讲授、课堂讨论11第五章常用的心理测验方法掌握常用的心理测验方法11一般讲授、课堂讨论12第六章病人心理干预掌握病人心理干预的基本方法和技术2一般讲授、课堂讨论13第六章病人心理干预掌握病人心理危机干预的基本方法和技术2

6、一般讲授、课堂讨论14第七章病人心理掌握病人的基本心理需要、常见的心理变化和心理反应2一般讲授、课堂讨论15第七章病人心理各阶段病人的心理特征和应对方式2一般讲授、课堂讨论16第八章病人心理护理心理护理的概念和原则2一般讲授、课堂讨论17第八章病人心理护理心理护理的程序和计划的制订2一般讲授、课堂讨论18第九章护理心理健康与维护护士心理健康的维护方法2一般讲授、课堂讨论四、教学资源（一）教学设备1.各种病例资料、图片、模型、视频资料。2.多媒体教室、一体化教室。3.校外见习及实习基地。（二）教学师资序号姓名性别出生年月学历毕业院校职称教师类型12345（三）实训教

7、学条件1．校内实验实训基地护理专业建有校内实验实训室25个，建筑面积达11516.7平方米，生均7.2平方米；生均仪器设备值达16515.46元，平均使用频率达101.8%，设备平均使用率达8.14小时/天。2.校外学习实践基地目前护理专业校企合作单位56家，其中：附属医院1所、教学医院7所、实习医院48所，三级甲等15所、三级乙等5所、二级甲等18所、二级乙等2所、其他16所。附属医院、教学医院每年接收实习、见习学生达1200人次以上。基地使用时间达312天，学生完成9个月顶岗实习达100%，制定有完整的实习计划、独立的实习教材，实施出科理论考试、技能考试以及过

8、程评价等考