学士论文对中学排球主攻手心理训练的探讨

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1、学士学位论文题目对中学排球主攻手心理训练的探讨学生指导教师年级专业系别学院XXXX2010年4月学号：XXXX学士学位论文题目对中学排球主攻手心理训练的探讨学生指导教师年级专业系别学院XXX大学学士学位论文开题报告论文题目：对中学排球主攻手心理训练的探讨学生姓名：指导教师：年级：专业：2010年04月说明本表需在指导教师和有关领导审查批准的情况下，要求学生认真填写。说明课题的来源（自拟题目或指导教师承担的科研任务）、课题研究的目的和意义、课题在国内外研究现状和发展趋势。若课题因故变动时，应向指导教师提出申请，提交题目变动论证报告。课题来源：自拟题目课题

2、研究的目的和意义：在体育科学飞速发展的今天,运动心理已被越来越多的人们重视起来。无论在国内还是国外,人们不仅在口头上讲心理训练,而且有更多的人在教学、训练、比赛、选材等方面从事研究与应用。心理训练是通过专门的方法对训练对象的心理过程施加影响,建立起练习时所需要的心理模式,从而达到训练对象本身能自我控制和调节自己心理状态的目的。现代的体育竞赛表明：运动员参加比赛，不仅消耗很多的体力能量，同时也消耗很大的心理能量，如果运动员在比赛中所需要的心理机能和个性心理特征发展的不好，即使在身体、技术、战术方面训练有素也难以在比赛中取胜。因此，进行心理素质方面的训练是

3、十分必要的，特别是在一些势均力敌的比赛中，良好的心理素质越来越成为比赛胜负的关键因素。国内外同类课题研究现状及发展趋势：运动比赛的成绩百分之七十属于训练因素，百分之三十属于心理因素。专家认为：具有一流技术、战术和体制的比赛队之间的胜负将取决于他们的心理因素，心理训练有素的运动员临场善于控制自己的心理活动，能发挥出最大的运动潜力，在比赛中要想充分地发挥出本队的技战术水平，取得比赛的最终胜利，就必须使赛场的每位队员都有一个良好的心理状态。我们从国内外一些重要的比赛中也可以看到，在双方实力相当的情况下，心理因素起着不可低估的作用，当今体育运动竞赛已把心理因素

4、、身体素质和技战术水平并列为运动训练和竞赛的三要素，并把心理训练视为挖掘运动员潜力的重要因素之一。课题研究的主要内容和方法，研究过程中的主要问题和解决办法：课题研究主要采用文献资料法和观察法，对中学主攻手的心理训练进行探讨和研究。从中学排球教学中运动员常出现的心理障碍入手，说明排球训练比赛中心理训练的重要性。针对其心理障碍，从排球教学训练和比赛两个方面较为具体地举出了一些比较关键的措施和方法。课题研究起止时间和进度安排：2009年12月—2010年1月：确定选题范围，拟定论文题目，撰写开题报告。2010年1月—2010年2月：阅读相关资料，积累写作素材

5、，形成论文思路。2010年3月—2010年4月：形成论文初稿，在教师指导下进行修改。2010年5月：确定终稿。课题研究所需主要设备、仪器及药品：外出调研主要单位，访问学者姓名：指导教师审查意见：指导教师（签字）　　　　年月教研室（研究室）评审意见：____________教研室（研究室）主任（签字）　　　　年月指导教师审查意见：指导教师（签字）　　　　年月学士学位论文题目对中学排球主攻手心理训练的探讨学生指导教师年级专业系别学院XXXX2010年4月对中学排球主攻手心理训练的探讨XXX摘　要:本文首先提到现代排球竞赛中心理训练的必要性，并从四个方面简单

6、介绍了心理训练的作用，接着列举了在排球训练比赛中比较常见的五种排球主攻手心理状态的特征表现，之后以高校排球教学训练作对比，从中学排球教学中运动员常出现的心理障碍入手，说明排球训练比赛中心理训练的重要性。最后，针对其心理障碍，从排球教学训练和比赛两个方面较为具体地举出了一些比较关键的措施和方法。关键词:心理训练；主攻手；调整前言在体育科学飞速发展的今天,运动心理已被越来越多的人们重视起来。无论在国内还是国外,人们不仅在口头上讲心理训练,而且有更多的人在教学、训练、比赛、选材等方面从事研究与应用。心理训练是通过专门的方法对训练对象的心理过程施加影响,建立起

7、练习时所需要的心理模式,从而达到训练对象本身能自我控制和调节自己心理状态的目的。现代的体育竞赛表明：运动员参加比赛，不仅消耗很多的体力能量，同时也消耗很大的心理能量，如果运动员在比赛中所需要的心理机能和个性心理特征发展的不好，即使在身体、技术、战术方面训练有素也难以在比赛中取胜。因此，进行心理素质方面的训练是十分必要的，特别是在一些势均力敌的比赛中，良好的心理素质越来越成为比赛胜负的关键因素。在中学排球比赛中,主攻手扣球的成功率对比赛的胜负起着决定性的作用。心理因素对扣球影响尤为重要。临场心理状态的调整对能否充分发挥技、战术水平有着重要的影响。心理训练

8、有素的排球主攻手善于控制自己的心理状态,能发挥出最大的技术潜力。而心理素质较差的排球主攻手因不