基于qq群平台的家校交流形式的构建与实践研究的构建与实践研究

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1、立项级别：区级编号：79基于QQ群平台的家校交流形式的构建与实践研究-28-“班级QQ群”你我共同温暖的家——“基于QQ群平台的家校交流形式的构建与实践研究”课题报告【内容摘要】为了优化家校交流正确引导家庭教育，弥补家长会、家访、家校联系册、班级网站等家校交流方式的不足，本人建立了班级QQ群，通过这一平台在班级里开展了基于QQ群平台的家校交流形式的构建与实践研究。经过一年的实践取得了一定的成效，并探索出了一些行之有效的策略。更好地实现了社会、家庭、学校和学生、教师、家长的三方互动，促进了教育合力的形成。这个班级QQ群也成为了家长、老师、学生共同温暖的家园。【关键词】家校交流形式班级Q

2、Q群策略研究一、课题的提出随着信息社会的发展，以电子计算机与互联网为代表的现代技术的迅速崛起，并很快进入千家万户，改变着人们的习惯和观念，极大地加快了社会发展的进程。在这种社会大变革的背景下，儿童呈现出智力发展非凡、知识面广、思维活跃的一面，但同时，独生子女的处境又使其产生了以自我为中心、日常生活能力低下、学习习惯和行为习惯差等与智力发展不同步的现象。如孩子不会劳动、不爱劳动，丢三落四、做事没有责任心。对于这些平时学校教育中也都非常的重视，经常开展一些活动比赛想让学生在这些方面有所进步，但效果却一直不理想。（一）当前家庭教育现状分析其原因，很大程度上受家庭教育影响，虽然现如今的家庭教

3、育被更多家长所重视，但目前班级家庭教育还存在着问题：（1）层次不一观念不同我班家长层次较杂，文化素质参差不齐。其中有部分孩子来自蒋村，父母自身受教育水平有限，没有能力教育孩子，对其学习与习惯的培养也不重视。同时，对孩子的教育问题，部分家长有一种误区，认为把孩子送到好学校，就万事大吉，教育孩子是学校的事、老师的事，-28-寄所有希望于学校教育，片面夸大了学校的教育功能，使得学校与家庭在某些方面未能形成合力，家庭教育资源未能全方位开发。（2）工作繁忙缺少沟通在现如今经济危机就业难的情况下，家长们的工作都有很大压力，城区相当部分家长工作忙，没有精力教育管理自己的孩子，因此交给祖辈管理。祖辈

4、们太过于宠爱，导致孩子们养成了一些不良行为习惯，饭来张口，衣来伸手，从不劳动，很少为别人想，自私自利。另外，家长与孩子的沟通从很少发展到隔阂，父母不了解自己的孩子，教育孩子无从着手，所以不能发挥家庭教育的最大功效教育水平。（3）满足不了孩子需求现如今的孩子有思想有个性，按照原有的家庭教育方式满足不了孩子的日益发展。一些家长虽然自身文化水平高，但忽视家庭教育，教育孩子没有方法，向两极化发展，有的万般宠爱、呵护有加，有的教育孩子，采取陈旧甚至是原始的教育方法，不了解孩子的心理，对孩子要求高，不允许孩子犯错误，不允许孩子成绩弱。严重损害孩子的自尊心，阻碍孩子的自然发展。除家庭教育存在不足外

5、，家校交流不充分，没有形成合力教育孩子也是很大程度上影响着对学生的教育。要想改变这两大方面的现状就要加强家校间的交流，引领家长掌握正确的家庭教育方法，老师与家长在教育孩子上达成一致。（二）当前家校交流形式现状（1）形式单一目前，家校普遍联系的方式有：家长会、家访、家校联系册、班级网站。总的说来形式较单一。（2）收效甚微因前三者也都有一定的时间、空间限制，导致当前家校联系收效甚微。如一些家长因有事，不能参加家长会，学校活动不能正常参加。传统的家长会召开次数少，据调查大多数学校每一学期只召开1—2次。-28-一般都是老师说家长听，因此老师与家长，家长与家长间的互动少。另外，家访既有困难又

6、不能通过短时间的了解，真正解决某些家庭引起的问题。传统家长会是由学校指定时间，各班家长们来到学校了解学校、班级各方面情况及孩子在校的表现。虽然在家校联系中也有一定的收效，但也表现出了它的互动不足，时间、空间受限制等弊端。班级网站虽然不受空间的限制，但为了避免网站受到攻击，学校规定管理员只有班主任一人。这样班级网站不仅在内容更新上受到限制，家长们也不能很好地参与其中，再者班级网站面对的是全社会，很多家长怕因为自己的点评不够高水平或怕自己的言论不正确招来别人的责骂，所以心里会有许多的顾虑，不能完全抒发自己的想法，不能从本质上了解家长的想法，老师不能有针对性地与家长进行交流。家校之间存在的

7、问题不能很好的解决。另外班级网站不具备及时交流功能，所以老师与家长间的交流存在着滞后性。长期以往，就在学校和家庭之间存在了一种隔膜，不能统一要求，统一行动。从而使学校和家庭教育中出现事倍功半的现象。甚至出现矛盾，严重影响了孩子们的成长。因此，学校教育面临一系列新的问题、新的挑战，需要我们根据社会发展的规律性、趋势性变化，着眼于未来，为学生的一生发展着想，为学校教育注入新的活力，学校的教育工作有必要在延伸上多下工夫。学校教育不仅要取得家庭教育的结合，并且针对