辽宁工业大学本科生毕业设计(论文)

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1、本科生毕业设计(论文)摘要自主创新环境对区域来讲,是保持区域持续自主创新能力和竞争优势的必要的宏观背景。对辽宁省区域自主创新环境进行系统分析和综合评价,对辽宁省科学地认识自身自主创新环境状态,采取有效的营造自主创新环境的措施,保持和提高自主创新氛围,获得最佳自主创新效果具有特别重要的理论意义和现实意义。本文在对自主创新理论、创新软环境理论和创新环境评价指标体系研究的基础上,构建自主创新软环境评价指标体系,主要包括制度环境、政策法律环境、市场环境、服务环境和社会文化环境5个2级指标和58个三级指标。对辽宁省自主创

2、新软环境进行实证法分析,通过专家打分,运用主成分分析方法对辽宁省自主创新软环境指标进行分析,得出科技资源配置、知识产权、财政提供资金资助企业研发强度、人才培训政策、政府采购自主创新产品的比例、市场公平竞争、科技中介机构建设程度等这些主要因素影响辽宁省自主创新软环境,同时结合辽宁省的实际情况找出其中的不足之处,提出优化辽宁省区域自主创新环境的政策,主要包括建立科学有效的科技制度、健全产权保护制度体系完善财政税收政策、加强人才培训政策、加强政府的采购政策、市场机制建设、加强服务科技中介机构的建设等有效政策。关键词:

3、自主创新软环境;评价指标体系;主成分分析;优化对策V本科生毕业设计(论文)AbstractForregion,innovationenvironmentisanecessarymacroeconomicbackgroundformaintainingregionalinnovationcapabilityandsustainingcompetitiveadvantage.AnalysisthesystemandmakeacomprehensiveevaluationtotheLiaoningprovinceab

4、outtheinnovationenvironment.Takeusefulmeasurestocreateaninnovationenvironment,andkeepandimprovethephenomenonofitandearnthebestparticularlyimportanttheoreticalandpracticalsignificanceoftheinnovationenvironment.Thisarticleoninnovationtheory,innovationsoftenvir

5、onmenttheoryandtheinnovationenvironmentevaluationindexsystembasedontheconstructionofindependentinnovationofsoftenvironmentalevaluationindexsystem,includinginstitutionalenvironment,policyandlegalenvironment,marketenvironment,serviceenvironmentandsocio-cultura

6、lenvironment52levelindicatorsand583targets.InnovationoftheLiaoningProvinceofsoftenvironmentintheempiricalanalysis,scoringbyexperts,usingprincipalcomponentanalysismethodIndependentInnovationSoftLiaoningEnvironmentalindicatorsforanalysis,come&Tresources,Intell

7、ectualpropertyrights,FinancialtoprovidefinancingforR&Dintensity,trainingpolicies,governmentprocurement,theproportionofindependentinnovation,marketcompetition,thedegreeofscientificandtechnologicalintermediaryinstitution-buildingimpactofthesefactorsthesoftenvi

8、ronmentforindependentinnovationinLiaoningprovince,combinedwiththeactualsituationofLiaoningProvince,oneofthedeficienciesidentified,proposedoptimizationregionofLiaoningProvinceinnovationpolicyenvi

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