关于推广《集中突破式主动作文》的通知附方案

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1、关于推广《集中突破式主动作文》的通知附方案//-->关于推广《集中突破式主动作文研究》的通知市内各实验校：老师的《集中突破式主动作文研究》作为省州市共同开发，联动操作的规划课题，已获批准。我们认为该项成果是我市“中小学主动发展教育模式建构研究”重要的组成部分，并取得了令人信服的阶段性成功，可以进入推广阶段。该成果的主要理念是：坚持学生主体原则，转变观念，把老师转换成学生，站在现代中小学生认知世界、信息世界、情感世界的前沿。坚持实践第一原则，学在生活，把作文课堂的本意展示给学生，站在现代认识规律的前沿。坚持渗透性原则，从整体出发，把作文基本方法分段交给学生，站在现

2、代写作规律的前沿。坚持开放、多维的原则，开拓视野，把作文的主动权还给师生，站在现代教学规律的前沿。坚持综合训练的原则，育人第一，把学做人和创新精神赋予学生，站在现代宏观教育的前沿。本成果的基本内容是：熔教、学、写、评价、辅导、成果形成于一炉。从中小学生实际学习年段出发，不受现行教·1·科书作文训练的限，遵循认识规律、写作规律、教学规律，时间集中、类型集中、难点集中，分段突破，循序渐进。最终完成由一个方面到多个方面，由简单到复杂，由低级到高级，由知识形成能力，由能力形成技巧的全部过程。该课题推荐人教授，于锦仙局长和该课题总组长梁照喜认为，省内外尚未见同类课题研究，

3、此课题在课程开发、学习方式转变、教师角色转换诸方面均处于前沿位置，体现了新一轮课程改革的基本理念，且具有前瞻性，具有相当的理论价值及教学操作层面上的实践指导意义。我们希望各实验校通力合作，积极参与，精心作为，为推进我市中小学作文教学改革，取得此次实验成功作出积极贡献。附：珲春市集中突破式主动作文研究实验方案珲春市教育科学研究主题通知集中突破式主动作文研究打印20份·2·珲春市集中突破式主动作文实施方案一、课题提出的原因10年来，我市开展的《中小学‘主动发展教育’模式建构研究》，已成为省、州肯定的推进素质教育的重要内容和关键环节，并且成为我市实施素质教育的基本特色

4、，也成为珲春市实施素质教育的高点和代表作。而《集中突破式主动作文模式建构研究》已成为“主动发展教育”的重要组成部分，并取得了令人信服的阶段性成果。//-->其理论探索和实践凝结是：作文，是学生综合素质最集中的表现。中小学学生的作文水平如何，是语文能力如何的综合反映，也是其创造能力、探索未知能力的一个重要体现。语文考试大纲上，把作文只占60分的硬性规定取消，作文分值提高的可能性极大地增强。在素质教育的进程中，作文能力将成为衡量学生语文水平和能力的第一标准。培养学生的作文能力，也将成为语文教学、语文教材改革的重中之重。今后的世界，科技全面、迅速发展，信息交流、市场、

5、人才竞争的内容和焦点不断更新，必然要求一切有理想、有事业、有成就的人要懂文章、写文章、写好文章、写精彩的文章。中小学生作文的教、学、写、辅导，是实现上述要求的基础工程。因此，我们必须抓住新课改的有利时机，从科教兴国，着眼学生未来的高度，打一场作文教学改革的攻坚战、持久战，趟出一条具有前瞻性又符合教、学、写、辅导实际的路子来，这是时代赋予我们语文教学的义不容辞的责任。老师用10年时间研究出了一套熔教、学、写、辅导、评价、成果形成为一炉的集中突破式主动作文经验。它的主要特点是：遵循认识规律，写作规律，教学规律，简便明了，适用面广，一学就会，一用就灵。它的内核是创新，

6、培养学生勇于探索的科学精神和善于创造的能力。本质是唤醒、激励、鼓舞。以学生为本，亲而教，教以诱。将老师学生研习作文的过程作为他们生命活动的表现，激发老师学生发现、发展的主动性、自主性，依靠自身的力量去发现、发展、提高、完善自我。通过学生的内在动力去实现认知、能力、技巧、创造、智慧的生成和人格、心理素质的建设，回归语文工具性与人文性的统一，进而实现作文教、学、写、辅导、评价、成果的多重价值。10年来，徐老师辅导的学生千余人，学生的习作在全国20多家省级报刊上发表，累计有200余篇，获得各种奖项100余项。他本人也多次被评为优秀辅导老师。发表论文50余篇，2004年

7、出M《集中突破作文法例文与讲解》一书（上册），20余万字。10年里，他还为我市英安镇富新、富民小学义务讲授集中突破式主动作文4年。2005年下学期为第一实验小学讲授集中突破式主动作文，还在市广播电台开办过徐老师集中突破式主动作文热线。老师毕业于吉林农大。曾在白城地区畜牧局、地委政策研究室任职，在白城日报工作8年，主编教育专刊，写出了大量的有分量的专业文章。1984年加入吉林作协，2001年加入吉林书协。出M的著作有散文集《走进人生》，待出的·1·著作有《集中突破作文法例文与讲解》中、下集，诗集《飘雪的阳光》、散文集《让你离不开我》、书法理论《艺术草书散论》、硬笔

8、书法专集《狂草唐诗81首