博客在思想政治教育中的应用初探

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1、博客在思想政治教育中的应用初探　　Abstract:Blog,asaneoreandmorepeople.ThisarticleexplainstheimportantfunctionsofBlogattheaspectsoftheideologicalunicationbetakesadiscussionoftheapplicationofBlogintheideologicalentprocess；ideologicalail、BBS、ICQ（IM）再到时下的Blog(博客)。互联网技术神话般地将地球真正意义上地演绎成“地球村”，

2、网络传播媒体给我们提供了最为便捷、便利、实时的传播方式。博客，互联网上最新的发展潮流，正将以其无形的触角渗透到我们的工作、学习、生活、娱乐当中，渗透到我们生活中的每一个角落。　　时下，一股浩荡的“博客流”正席卷着互联网界。而作为博客的重要使用群体——当代大学生，其思想观念和行为习惯等正因博客而悄然变化。随之而来的是博客给高校思想政治教育所带来的机遇与挑战。　　　　一、博客界说与发展历程　　　　1.博客界说　　博客源于美国，英文名称为blog，是erbolz在1999年命名，随后，逐渐被公众所认同为博客的正式名称。在博客的发展史中有三件

3、事功大无量，它们不约而同地与孕育它的国家——美国，有着无法迂回的关系：　　被忠实读者称赞为“公民的记者”的马特·德拉吉在1998年1月17日深夜在其个人Blog网站“德拉吉报道”（drudgereport）上发布了令世人为之震惊的消息：“在付梓前的最后一分钟，星期六晚上6点，《新闻周刊》杂志抽掉了一条足以动摇华盛顿基地的新闻——美国总统与一个白宫实习生（莱温斯基）有染。”一夜之间，“德拉吉报道”闻名全球。从此，“德拉吉报道”不再仅仅属于马特·德拉吉个人所有，而是全球人所有。对克林顿与莱温斯基的绯闻报道，人们第一次感受到博客的巨大威力。

4、　　“德拉吉报道”让世人感受到了博客的巨大威力，同时依旧心存些许质疑。但2001年“9·11事件”发生之后，幸存者的博客对整个事件的切身的回忆和反思则让访问者真切感受到了生命的脆弱和事件的震撼。可以说，对“9·11事件”最真实、最生动的报道不在美国任何一期报纸上，而在幸存者的博客上；对整件事最深度的反思也不是出自哪一位著名记者的笔下，而是蕴藏在诸多的博客的日志中。“9·11事件”同样也印证了“德拉吉报道”惊人的影响力，9月16日，“德拉吉报道”首次跻身网站访问量的前20名，一举超过了《今日美国》和《华盛顿邮报》的网站。　　2003年伊

5、拉克战争爆发，几乎全世界的人都希望看到来自前沿的真实报道。美国传统媒体的报道显然不能满足读者的需求，而以真实、及时、全面为主要特点的博客报道却饱受读者欢迎,因此导致传统媒体公信力遭遇空前质疑。最终，这场博客与传统媒体间的较量以同年6月《纽约时报》总编辑和执行主编因被博客揭露真相被迫下台而谢幕。　　在中国，以方兴东为首的中国IT界著名评论员发起了博客在中国的普及运动。笔者认为，博客在中国的发展大致可以分为3个阶段：启蒙阶段（1998年-2002年），方兴东等人很早就关注博客现象，自1998年以来发表不少研究论文。而2002年8月，中国首

6、家专业博客网站“博客中国”成立标志着博客在中国的发展正式起步；成长阶段（2003年-2004年），2004年7月，“狗日报”博客站点获得2004国际博客大奖赛的“最佳中文记者博客奖”，将中国博客映入了国际视野；普及阶段（2005年至今），2005年公认为博客的大众化元年，是全球互联网及博客发展具有里程碑意义的一年。全球博客数量突破1亿，而在中国，该数字已达1600万。单从国内博客数量相对中国网民总数就可知，博客用户已完全渗透到全体大众。这标志着博客正式从精英走向大众，开启互联网发展到真正个人化时代的帷幕［2］。　　　　二、博客给大学生

7、思想政治教育工作带来的挑战　　　　博客以其独特的自主性、时效性、共享性和平民性等特点，成为当代大学生开拓视野,增进师生交往,更新知识的重要渠道,但与此同时也给现阶段的思想政治教育带来了诸多的挑战：　　博客在思想政治教育中的应用初探　　1.动摇主流思想，挑战意识权威　　因为博客是一个“没有篱笆的万花丛”，其中不同层次的思想和文化在博客中自由传播、碰撞和交融，对原本就拥有多元化文化底蕴的大学生有着强烈的亲和力，其中不可避免的庸俗文化同样会充斥到大学生思想当中。大学生的思想政治教育不再单独接受教育者事先设计好的主流思想和先进文化的教育和熏陶

8、，他们以自己的是非观判断和选择自己认同的答案。教育者从以往的唯独权威蜕变为教育过程中的与被教育者同等地位的发言人，以往的意识权威地位被打破,而接受者——学生的自主性、独立性不断增强。　　2.原有教育手段亟需革新　　博客是