哲学在人的创新能力培养中的作用

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1、哲学在人的创新能力培养中的作用本文导航1、首页2、模仿与创新的思维展延广大朋友们，关于哲学在人的创新能力培养中的作用是由小编特别编辑整理的，相信对需要各式各样的论文朋友有一定的帮助!早在党的十五大报告就指出：有中国特色社会主义的文化，是凝聚和激励全国各族人民的重要力量，是综合国力的重要标志。发展教育和科学，是文化建设的基础工程。培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才，发挥我国巨大人力资源优势，关系二十一世纪社会主义事业的全局。这为我们实施素质教育，培养人的创新能力确立了

2、鲜明的宗旨。后来，中共中央、国务院的关于《深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，就作出了26项具体部署;江泽民总书记在全国教育工作会议上的讲话中指出：教育是知识创新、传播和应用的基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。无论在培养高素质的劳动者和专门人才方面，还是在提高创新能力和提供知识、技术创新成果以及增强民族凝聚力方面，教育都是具有独特的重要意义。为此，笔者觉得实施素质教育的根本着眼点，在于对学生创新能力的培养，而且要从娃娃抓起。从科学之高度概括和一般与特殊的哲学辩证层面审视，下面三个问题是很富有

3、思辩意义：一、创新思维的特征及其互动关系。一个人善于思考，富于创新，往往在思维态势上有那么些特点：一是逆向性，就是从相反方向去进行思考，你说这件东西很好，他却偏要找它的缺点。列宁的哥哥参加暗杀沙皇的行动而遭捕杀，可列宁则从逆向来思考，觉得哥哥的做法不对，因为只杀了一个沙皇解决不了问题，还会有第二个、第三个沙皇，而必须教育，觉醒广大群众参加革命，推翻整个沙皇的统治。产品的不断更新、换代，靠的也是逆向思维。二是换位性，这又叫多角度思维，中全面认识事物的基础。没有对事物的较全面认识，就很难读得上真正意义的创

4、新，盲公摸像这个寓言故事很优美，其意是指一个人所立的场地不同，对象的形态的认识就不同。可见，换位思维或多角度思维的重要性。三是聚焦性，透镜的原理，把光聚了能焦，聚焦思维用俗话说来表达就是专心，在一定阶段目标上专心致志，是成功的前提，也是获得创新成效的前提。那种散射型思维俗话叫心杂，既学不到系统的知识技能，更无法创造新的辉煌，因为他首先就失掉了专心基础。举个也许不恰当的例子，世界乒乓球女子冠军邓亚萍，个子委小手也短，若以貌取人也许教练不会选她培训，但是她贵在专心(这是我的判断)，专门钻研乒乓球的各种球术

5、，钻研各种打法和对手结果她成功了。当然，现在我还不能对创新能力的培养作全面的总结表述，但至少上面三点是创新型人才所共有的思维态势。应该知道，这三种思维方式都不是单一地构成某个人的思维态势，而往往是三者兼备。这三者之间的关系是互动的，相互推动向广度和深度发展，共同促使一个人的创新能力的形成，成熟和发展。本文导航1、首页2、火把节的保护与开发关系的策略广大朋友们，关于凉山州非物质文化遗产的保护与开发以彝族火把节为例是由小编特别编辑整理的，相信对需要各式各样的论文朋友有一定的帮助!凉山州是全国最大的彝族聚居

6、区，全州有国家级非物质文化遗产一项火把节，省级非物质文化遗产17项，州级非物质文化遗产37项。其中绝大多数都是彝族人民在长期的艰苦生活中创造出来并得以继承发展，所有的非物质文化遗产都对了解和研究彝族文化具有重要的参考价值。因此，对于这些非物质文化遗产的保护和开发是一项非常重要的工作，其中对于彝族火把节的开发与保护尤其重要，本文将以火把节为例，阐述凉山州的非物质文化遗产的保护和开发策略。一彝族火把节的历史火把节是彝族人民特有的传统佳节，据《西昌县志》记载，火把节始于唐朝开元年间，已沿袭一千多年。火把节一

7、般于每年农历二十四日举行，历时三天。有关火把节起源的记载和传说有数十种，内容丰富，优美动人。从活动很隆重的布拖、普格等地火把节仪式来看，在诸多有关火把节的传说故事中，天神思体古兹派喽罗到凡间收苛捐杂税被杀后，为了报复，放出害虫祸害人们，而凡间的人们毫不妥协，相邀在六月二十四这天用火把焚烧害虫这个故事是比较值得信服的一种。二凉山彝族火把节的开发现状及其存在问题分析(一)凉山彝族火把节的开发现状凉山彝族火把节定于每年农历六月二十四号，节庆三天。从2O世纪9O年代以来凉山火把节经历过两次重大转型，首先是从民

8、间节日到政府主导办节，然后是从政府买单办节到政府主导下引入市场机制。火把节经历两次转型之后已从一个少数民族的区域性民间节日转变为一个集旅游、政治、经济、文化、娱乐功能为一体的官方大型节日，火把节也成为提升西昌市城市形象的重要依托，成为展现彝族文化的重要载体。(二)彝族火把节开发存在问题目前火把节开发中存在的问题主要集中在下面几个方面：1.从政府的主导作用来看，主要有以下几点问题(1)旅游景区管理水平、服务质量较差凉山州大多景区管理机制不全，经营管理、服务