传统家训在家庭教育中的应用研究导言,家庭教育论文

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1、传统家训在家庭教育中的应用研究导言,家庭教育论文初中家庭教育中传统家训的运用研究结语与参考文献　　导言　　　　一、论文选题意义　　　　（一）理论意义　　　　家训，是中国传统文化的重要组成部分，在历史上对社会发展和个人修身发挥着重要的作用。一个国家的形成往往经历氏族、家族、家庭的变迁，早期的氏族、家族为了维持稳定的秩序，就制定出一些制度和规范限制和约束家族中的人，这就有了最早的家法家训。　　　　国家一旦处于不稳定的时候，阶级统治的工具法律不健全不完善的时候，家训就成为稳定社会秩序的重要力量。在中华民族浩

2、如烟海的古代文化典籍中，蕴藏着极其丰富的家训着作。这些家训，凝结了我国历代家庭教育的经验，是我国历代智慧与教育方法的结晶。《战国策》名篇《触龙说赵太后》中说：父母之爱子，则为之计深远。俗语中说：富不过三代,也有人说：成就一个富翁，只需要一夜；成就一个贵族（有修养、有知识、有财富的人），则至少需要三代。从古至今，上至帝王，下到臣民，多少有识家长为孩子深谋远虑，欲家业经久不衰，使子孙永为贵族,在茫茫古籍中苦苦搜寻适合孩子阅读的家训故事和语录经典。家训着作随着朝代演变越来越丰富多彩，历史资料中许多治家教子的

3、名言警句，成为父母教育孩子的素材。一粥一饭，当思来处不易的节俭。黎明即起，洒扫庭除的勤劳等，在今天看来教育意义仍然很大。　　　　父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。父母的言行举止对孩子潜移默化的影响是巨大的。父母爱孩子，无论是小学家长、还是中学家长、大学家长都希望孩子有出息。小学生乖巧听话，父母的烦恼很少，而处于青春期的初中生，则成了很多家长头疼的对象。为了让自己成为一个合格的家长，让孩子能健康成长，初中生家长的付出很多。　　　　家庭教育是科学、也是艺术，很多家长发现，原来在小学很听话的孩

4、子，上了中学后却大不一样了，敢同父母顶嘴、不愿意搭理父母，情绪不稳定等。这些让父母很伤脑筋，对孩子的教育也不知道如何抓起。有的家长是放任不管，有的是无情管理，这些都是不负责任的表现。这些问题源于初中生教育的特殊背景，初级中学的学生年龄在12-15之间，正处于青春期，这个时期被称之为心理上的断乳期,是充满危险、反抗、矛盾、困惑、躁动的时期。这个时候的学生在身体和心理上都会发生变化，他们往往以成人自居，但是由于生活阅历，教育程度的不同，又会有不同的表现，有的是闭锁心理、有的是逆反心理等。概括起来，出现的心

5、理问题主要表现在以下三方面，一是独立性增强，二是自我意识增强，三是情感丰富但不稳定。其实出现这些问题是正常的，青春期心理问题并不可怕，这些孩子思想单纯，容易激动，心理活动丰富，好奇心强，具有很强的可塑性，父母和老师只要掌握科学的教育思想和方法，借助传统教育的力量和现代的管理教育理念，就一定能让孩子顺利度过这个时期，并有所成就。　　　　孔子曰：吾十有五而至于学，三十而立。按照现在的说法，要想在15岁以后志于学,十五岁之前必须有良好的习惯和德行。初中生的年龄范围一般是12-15岁，15岁以前的初中几年是非

6、常重要的时期。初中生家庭教育的缺失，会影响孩子的一生，而中华传统家训的一些教育方法，一些经典语录，名人名言，我们可以借鉴和学习，让孩子在一个良好的家庭环境中成长。　　　　（二）现实意义　　　　进入21世纪以来，随着我国经济的发展，人民群众的物质生活水平不断提高，丰足的衣食，舒适的住行，人们的生活观念和生活方式也在发生着变化，精神文化生活也日益丰富。这些必然对家庭教育提出新的挑战和要求，家长和孩子也会面临新的问题，比如问题,早恋问题、X瘾问题等。现在的初中学生大部分是00后，属于个性思想比较强的一代，当

7、今家庭教育方法比较单一枯燥，影响了初中生个性的发展和特长的展现。哈韩、哈日,美国的民主制度等文化变迁，给当代初中生的思想观念和精神文化带来强烈的冲击。　　　　当前中国社会正处于转型时期，这种转型，不仅发生在经济领域，政治领域，而且也发生在文化教育领域。这种具有根本性意义的社会变革必然带来现代学生的精神、理念、品格、功能和使命的深刻变化。但是，这些变化并不都是令人振奋和乐观的。其中，初中生家庭教育的缺失，已经成为社会关注的热点。初中学生辨别是非美丑的能力有限，看问题不全面，模仿能力又很强，很容易走极端。

8、因此，增强初中生的时代责任感，填补初中生家庭教育的缺失，造就积极向上的青少年，是当前义务教育阶段素质教育的基本价值取向，而消除家庭教育的认识误区，创建和谐的家庭氛围，又是培养德智体美劳全面发展的好学生的根本途径。　　　　当今初中教育的对象是鲜活的不成熟的中学生，这就决定着初中教育工作中必须要注重青少年的全面发展，不仅仅是依靠学校教育，家庭教育也应该是推进义务教育阶段素质教育的新视角与突破口。最新的素质教育理念，学生的全面发展是受教育者自身内在发展的需要，