2017至2018学年秋季学期小学低段体育教案全册与平安夜商场活动策划合集

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1、2017至2018学年秋季学期小学低段体育教案全册与平安夜商场活动策划合集平安夜商场活动策划活动主题：圣诞疯狂抢衣大比拼活动时间：12月17日---12月24日一、活动方式(概要)　1、自17日起凡购物满50元以上的顾客，凭购物小票于总服务台记录，并可以参加24日圣诞平安夜的“抢衣大比拼”活动，商场圣诞活动策划方案。　　2、报名时间为12月17日----12月24日下午17：00点整　　3、24日晚18：00发号前200名顾客凭小票参与活动，晚19：30分正式开始。　　4、所抢商品由百货商场所有商家赞助，并于规定位置注明商品价值。　　5、顾客在规定时

2、间内所抢商品归顾客所有，并根据所抢商品价值高低最后评定获奖者。　　6、圣诞晚照常营业　　二、活动评估　　1、通过一个星期时间的人气集合，当晚参与活动的人员只多不少　　2、数百种商品的赞助，其价值将远远高于购物最低标准，迎合了众多顾客贪便宜的心理，参与性加强。　　3、由于现今休闲服装单品价值较低，所以购物参与的最低标准定为50元，可促进其商品销售，规划方案《商场圣诞活动策划方案》。　　4、活动现场气氛热烈，使人过目不忘。　　三、卖场布置及注意事项　　1、圣诞气氛不必多言，需根据卖场不同进行区别对待。　　2、现场秩序更为重要，人员分配如下：计时人员2人、

3、核定商品价值人员2人，主持1人、发号员2人、公布价值员1人、保安若干　　3、商家赞助商品需把握一定尺度，价值不能太低。　　4、其它活动也需跟进，如发放礼品等，不需多言。　　四、广告宣传　　1、12月17日报纸四分之一通栏，设计思路：不能过分强调商品促销，应以圣诞活动为主，将抢衣活动介绍清楚及诱导顾客参与为重中之重　　2、12月23日报纸四分之一，以促销为主，重点转为商品促销以及整体活动介绍，并突出圣诞夜场。　　3、发放活动传单若干。2017至2018学年秋季学期小学低段体育教案全册学段：低年班：人数：执教：时间：年月日总第1课时时间第一周课型一课时授

4、课内容（室内课）引导课体育常识：做早操的好处教学目标1通过教学使学生了解做早操的好处，知道体育课简单的常规要求。2使学生养成认真做操，遵守课堂常规的习惯，以及坐、立、行正确的身体姿态。3培养学生能够经常做早操，养成锻炼身体的好习惯。教学重点了解做早操的好处。教学难点养成良好的做早操的习惯课的结构时间教学内容教师的活动学生的活动运动量时间次数强度开始部分一、唱歌：二、师生问好：三、宣布本次课的内容和任务：四、点名；1、教师语言要清晰。2、讲解课堂要求任务。学生坐在教室里按自己的座位坐好。小准备部分一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。二、游戏是儿童的良

5、师益友。1、做游戏可以全面锻炼身体。2、做游戏可以使大脑灵活。1、教室讲解语言要清晰。2、要求：①、学生认真遵守纪律。②、养成良好的坐立行的正确姿态。学生坐在教室里按自己的座位坐好。1、做游戏可以培养优良品德。2、做游戏可以使心情愉快。③、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。基本部分3、做游戏可以调解脑力疲劳。重点：对游戏好处的理解和认识。二、游戏：（抓手指）规则：1、手放平。2、一、教师讲解游戏的方法和规则。二、教师做示范。三、学生练习和游戏。1、学生认真听讲游戏方法和规则。2、学生练习。学生进行游戏。食指尖必须顶着手掌心。听到教师口令后才能抓

6、手指。结束部分一、总结本次课的情况。下课教师总结本次可的情况学生按教室的座位坐好。场地器材教学反思预计生理运动负荷曲线14013012011010090807051015202530354045预计练习密度%学段：低年班：人数：执教：时间：年月日总第2课时时间第一周课型二课时授课内容1、队列队形：立正、稍息、集合、解散；2、游戏；块块集合教学目标1通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。2培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。3培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。。教学重点挺胸抬头。教学难点腿要伸制直，体要正动作要迅速课的结构时间教学

7、内容教师的活动学生的活动运动量时间次数强度开始部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、小游戏；“抓人”2、小型徒手操。3、专项准备活动。1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、教师带领学生一起做游戏。4、教师讲解徒手操的动作和要求。5、师生一同练习。1、学生站成四列横队。2、学生和教师一同做游戏。3、学生认真听讲看示范。4、学生精神饱满。准备部分一、队列队形：1、集中注意力联系；（有效与无效）2、快快集合；3、稍息、立正、向右看齐；4、变换队形；重点：动作自然，协凋准确。难点

8、：重心前后稳定，节奏一致。1、教师讲动作方法和要领。2、教师做正确的示范。3、教师个别指导。4、找好学生做表