从烽火狼烟到电子邮件

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1、教学内容:义务教育课程标准小学《品德与社会》四年级下第四单元第一课从烽火台到互联网教学时间:2010年4月29日教学目标:1、知识与技能:了解过去和现在人们传递信息的方式,感知通信发展的过程,畅想我国未来通信的辉煌。2、过程与方法:通过课前搜集、分析数据,培养学生搜集、整理、分析资料的综合能力。3、情感、态度与价值观:为劳动人民用智慧创造出多种多样的通信方式而骄傲、自豪;体会人们的智慧、科技的发展,促进了通信方式的发展。教学重点:1、了解过去和现在人们传递信息的方式,感知通信发展的历程。2、体会社会的发展、科技的进步,促进了通信方式的不断创新

2、。教学难点:为人类用智慧创造出多种多样的通信方式而骄傲、自豪。课前准备:1、学生完成课前调查表2、完成课本80页的调查表教学过程:一、谈话导入导:2010年4月14日这一天发生了一件令人悲痛的事,你知道是什么吗?你是怎么知道的?(播放视频)。生在观看的同时思考:看了这样的场面你有什么感受,你能为他们做些什么?试想,这次突然来的灾难如果发生在古代,人们能很快地得知这一消息吗?古代人是用什么来传递信息的。导:从古代的烽火台到今天的互联网中间经过了漫长的岁月,这其中凝结了人类许多的智慧和汗水,现在就请同学们和老师一同走进今天的《品德与社会》课堂,一

3、同了解我国通信的历史。板书:从烽火台到互联网二、了解我国通信的历史:(一)古代史:在课前同学们调查了我国古代通信的历史,现在就请同学们畅所欲言吧,同学们可以自己汇报,也可以以表演的形式。1、依靠人力:马拉松信使、喊叫;马拉松信使(播放视频)这是一种最原始的通信方式,只能靠人力来传递信息,这么遥远的距离要把信息传递出去,这可不是一件容易的事呀!所以为了纪念这位英雄,纪念这种坚持不懈、永不放弃的精神,至今,在奥运会上仍设立马拉松比赛。喊叫:人类最原始的通信方式。古猿人在狩猎时,通过叫喊驱赶猎物并告诉同伴猎物逃窜的方向。在遇到险情时,用叫喊向别处的

4、伙伴报警。2、依靠畜力:鸿雁传书、飞鸽传书、青鸟传书、黄耳传书、驿站传书、鱼传尺素;驿站传信。师:驿站是古代供传递政府文书的人,中途更换马匹或休息、住宿的地方。聪明的古代人想出了依靠马匹等畜力,来传递信息,通过设立驿站又加快了信息传递的速度。飞鸽传书。(1)师:古人们就是利用这些聪明的动物,为人类传书送信。与其类似的还有什么:(鸿雁传书、鱼传尺素、黄耳传书。)3、依靠物力:烽火台、漂流瓶、风筝传信、竹筒传信、击鼓传令、会拼字的城墙、树板做的地图。烽火狼烟:(播放视频)师小结:古人们在传递军情的时候,借助烽火、狼烟和鼓声快速将信息传递出去。这样

5、传递有没有一定的局限性呢?(如果是阴雨天或是有风的天气都会影响信息的传递)。漂流瓶:中世纪,漂流瓶是人们穿越广阔大海进行交流的有限手段之一。密封在漂流瓶中的纸条往往包含着重要的信息或者衷心的祝福。发现一个可能从未知领域而来的漂流瓶,对于古代水手而言或许是一种惊喜。而且不少船只失事的原因也许都会在漂流瓶中的纸条得知。师:漂流瓶作为许愿的象征。人们在瓶子里装上彩色的许愿砂,用小纸条写上自己的愿望放在瓶子里,以此来祈祷自己的愿望成真。风筝传信:风筝是运用了风的力量来传递信息。它最早用于传递军情或军事侦察。到了唐代以后,才逐渐成为一种娱乐的玩具,也就

6、是我们今天放的风筝。小结:这些就是古代劳动人们根据不同的地理环境,依靠大自然的力量,或者利用动物和声音来传递信息。竹筒传书:隋文帝开皇十一年(590年)说起,南方各地纷纷发生叛乱,为了平定叛乱,稳定江山,隋文帝紧急下诏,任命杨素为行军总管,率军前去讨伐。史万岁率部猛进,转战于山林溪流之间,前后打了许多胜仗,收复了大片的失地。当他想把胜利的战况向上级汇报时,却因交通的阻绝和信息的不畅而无法与大部队取得联系。一日,他站在山顶临风而望,看到前面茂密的竹林正波浪状随风而舞,忽有所悟,立即派人截了一节竹子,把写好的战事报告装了进去,封好后放入水中,任其

7、漂流而下。几天后,有一个挑水的乡人看到了这个竹筒,便打捞起来打开一看,发现了史万岁封在里面的报告,便按报告上的提示将它送到了杨素手中。史万岁一去无音讯,不知生死,为此杨素正焦急不安,忽见乡人送来报告,大喜过望,立即把史万岁部队接连取得胜利的战况向朝廷作了报告。击鼓传令:早在3000多年以前,人类的祖先就用击鼓传令的方法传递信息。中华民族的祖先用铜做成直径为2~8米的金鼓,放在一定高度的特制的鼓架上,一旦有敌人侵犯,鼓手就敲出不同的鼓点,进行联络和防卫。师补充外国古代的通信方式“会拼字的城墙”和“树枝做的地图”(课件出示)(1)会拼字的城墙自古

8、以来,人们使用了许多不同的寻常方法来传递信息。古希腊人在城墙顶上的不同地区点亮火光,以此来传递信息。每一处墙代表一个字母,接受信息的人能够据火光来拼出字。(2)树板

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