关于古典音乐在高校教育中的价值极其发展分析

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1、关于古典音乐在高校教育中的价值极其发展分析关于古典音乐在高校教育中的价值极其发展分析高校教育对学生的身心发展非常重要，在这个时期，学生的价值观与人生观都逐渐形成，并趋于完善。而且大学生对于生活有着更加高的追求，他们对于艺术的追求偏向文雅方面。传统高校教育注重学生的专业素养，在专业学科方面更加重视，而随着我国教育改革，学生的综合素质越来越受到重视。音乐不仅能陶冶情操，在开发人的潜能方面有着积极作用，而且能促进学生的创造能力，提高学生综合素质，并且这些作用是其他学科替代不了的。作为新时代的大学生，学好专业知识的同时应该拓宽自己的视野，提升

2、自己的综合能力，古典音乐在高校教育中的价值就显得非常重要。　　一、古典音乐在高校教育中的价值　　古典音乐又称西洋古典音乐，是西方中世纪到现在以欧洲主流文化背景所创作的音乐，古典音乐区分于通俗音乐与民间音乐，其创作技巧复杂并且多种多样，所蕴含的内涵厚重。作为新世纪的大学生，学习古典音乐不只是简单的欣赏，更重要的是提高自身的人文修养与综合素质。古典音乐在高校教育中的价值有以下几方面；　　（一）对于学生思想道德方面的价值　　高校教育除了培养学生专业方面的知识技能外，重要的是培养学生认知世界，古典音乐是塑造学生精神文明的重要手段，给予学生的精

3、神食粮。古典音乐能促进学生的思想道德，但是这种促进是一个缓慢的过程，在不自觉中进行的，这样才能起到长久的效果。　　（二）对于学生益智方面的价值　　研究表明，音乐能促进人大脑的发育，具有益智功能，尤其是古典音乐承载了丰富的内涵。音乐通过听觉来展示其魅力，能促进人的听觉能力，而人是靠听觉、视觉、触觉来感受事物，也是人重要的智力内容。通过音乐教育能增强学生在旋律、音准、调式等方面的感觉，并且古典音乐包含多样乐器，乐器学习促激人的触觉开发，使得触觉更加灵敏。通过古典音乐教育可以激活学生的大脑神经，增强益智。　　每个人对音乐的感受都不一样，古典

4、音乐的学习，丰富了学生的视野，而欣赏古典音乐能给学生带来愉悦，在这种氛围中，学生的想象得到发挥，因此，古典音乐对培养学生的想象力有着重要作用。而学生自己去创造音乐的本文由.L.收集整理过程中激发他们的创造力以及创新能力。　　（三）培养学生团队合作　　古典音乐作品都是精益求精的，很多古典音乐例如交响曲、歌剧等，都是大型的表演体裁，一两个人是完成不了这样一个作品的演绎的，实际上很多都是几十人甚至上百人同时参与表演。一个大型的古典音乐完美地展现给听众，是需要这些表演艺术家相互之间的配合与沟通，才能达到较为满意的效果。因此，古典音乐能充分展示

5、团队合作的力量，通过古典音乐的教育，增加学生之间的交流，促进他们团队合作能力的培养。而且古典音乐优美抒情，给学生带来美好享受，使得学生积极向上，性格活泼开朗，也更加主动地参与到学习当中，参与到与人的交流当中。　　（四）对于学生审美素质的价值　　音乐教育的目的不是培养音乐家，而是培养人，音乐通过听觉使得人产生愉悦感，丰富其内心的情感。古典音乐不仅拓宽学生的视野，还能丰富他们的情感，提升他们审美素质，使得学生的情感更加高尚，同时增强他们的自信心。通过古典音乐陶冶学生情操，通过艺术的熏陶感染，使得学生内心更加宁静，德行也能日渐完善，在思想上

6、能有一个更高的认识，也能促进他们的自我价值的实现。　　（五）使得教育形式多样化　　传统教育往往忽略了学生其他方面的培养，而教育形式与内容都过于单一，课程结构不合理。将古典音乐纳入高校教育丰富了教学内容，教学活动也更加多元化，很多与古典音乐相关课程也会加入教学结构当中。教育形式多样化，能增加学生学习乐趣，激发学生的学习兴趣。　　二、古典音乐在高校教育的发展现状以及解决策略　　古典音乐在高校教育中具有非常重要的价值，不仅可以提升大学生的审美素质，满足他们对于高品质的追求，还能培养大学生的想象力与创造力，利于他们的智力开发，促进思想品质与责

7、任感。随着教育改革的深入，古典音乐教育也取得了一些成绩，但发展现状还存在一些问题，主要是有以下两方面：第一，学生在音乐上具有差异性。每个学生对于音乐的理解不同，音乐基础也存在差异，对于古典音乐的认识也就不同。很多学生音乐基础差，很难理解古典音乐的内涵，也就造成从心里排斥。第二，高校对古典音乐不重视。很多高校都不重视古典音乐教学，在这方面的师资力量薄弱，缺乏相关教学设备与场地，因此，古典音乐的价值得不到利用。针对现状，笔者认为要发展古典音乐，发挥其在高校教育的价值应进行一些策略。　　（一）古典音乐教育应融合学生生活　　古典音乐教育内容应

8、充分考虑大学生的特点，以及她们这个年龄段所追求的审美需求，不管是教学内容还是作品的欣赏选材，都应该挑选符合学生的审美情趣与品位，尽可能的融合学生的生活，从多角度、方面提供丰富的教材、作品，充分发挥古典音乐的价值。此外，还