对青年志愿者行动的思考

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1、对青年志愿者行动的思考　　青年志愿者行动是倡导青年利用业余时间，志愿无偿地参与以扶贫帮困和社会公益事业为主要内容的一项社会服务活动。青年志愿者行动是“跨世纪青年文明工程”的重要组成部分，是共青团组织努力实践“三个代表”思想，动员青年参与社会上义精神文明建设的载体，也是青年在实践中奉献自身所长、完善自我教育的大课堂。当然，青年志愿者行动如何朝更加明确、更高层次的日标迈进，是当前值得思考的问题。一、青年志愿者行动是建设社会主义精神文明的群体实践　　1、青年志愿者行动有助于弘扬良好的师德　　市场经济中出现的负面影响，导致了越市场经济中出现的负面影响，导致了

2、越来越多诸如人际关系疏离等方面的社会问题。而青年忐愿者则以满足社会和群众的需要为己任，深入社区，献爱心、送温暖、办实事，弘扬了助人为乐、无私奉献的新风尚。九九年五月，我们小教第三学区十余所小学的青年教师在陶依嘉先进事迹的感召下，成立了“绿叶志愿者服务队”。在服务队成立的3年多时间里，我们的党、政、工、团、队教师放弃了无数的节假日，全身心地为学生补缺补差，组织干富多彩的活动，帮助他们调节心理、树立信心，使孩子们的学习成绩有了不同程度的提高。据不完全统计，至今，参加志愿者服务队的教师从总队的七百多人次扩展到各支队的四千多人次，被服务的学生从总队的二千多人

3、次发展到各分队的一万四千多人次。“绿叶服务队”的青年教师们以实际行动，树立了跨世纪教师的崇高师德风范。　　2、青年志愿者行动有助于教育和服务青年　　当代青年主体意识的觉醒和强化，使他们更易接受自我教育，更崇尚自我完善。新的时代，新的任务，要求共青团组织勇于解放思想，勤于开拓创新，积极探索与社会主义市场经济体制相适应的新的教育形式和途径。青年志愿者行动正是适应时代发展的要求和当代青年的特点，注意调动青年的内在积极性，强调青年的自愿参与，变“要我参加”为“我要参加”，使教育对象由客体变换为主体，教育过程由单向转变为双向。志愿者行动为青年提供了参与社会事务

4、、实现自身价值、陶冶道德情操、增K见识才于的舞台、途径和机遇，我们的青年教师在奉献社会、服务他人的过程中，不断学习新知识和新技能，培养自己组织活动和适应社会的能力，从而体现了自我的价值。二、开展青年志愿者行动中存在的一些困难和问题　　1、青年志愿者的主体意识有待于加强　　青年志愿者行动最鲜明的特征，就是参加行动必须遵循“志愿”原则，也就是“自由选择”原则。但如今在开展青年志愿者行动的过程中，通过“组织动员”参加的，不仅在人数上占有绝对的多数，而且构成了主要的运作方式。这将不利于青年志愿者行动长久而持续地发展。因为，“组织动员”坚持着自上而下的路线，其

5、机制、运作、功能、结果不可避免地具有控制、调动的涵义，以至人的整体意识和主观能动性或者被主宰着，或者被遮蔽着，而无法实现真实的启动，获得真实的显现。青年志愿者行动的发展方向应以“组织动员”导向“自愿报名”，因为，“自愿报名”使青年志愿者真正达到了自愿的要求。这样才能使参与或者不参与，完全取决于主体的意识和发动。通过自愿报名而来的青年志愿者是出于其个人的意愿，因此是乐于为自己的行为承担义务和责任的，其参与感显然更强更有奉献自我、回报社会的道德行为意识，也更能倾注全身热情、施展自己的才能。我们志愿者服务队就是在自愿报名的基础上成立的。在3年的时间里，我们

6、的青年教师对学习有困难的学生有针对性地补缺、补差，使孩子们的学习成绩有了不同程度的提高；同时组织丰富多彩的活动，帮助孩子们调节心理、克服自卑情绪。为了孩子，有的教师放弃了休息的时间；有的教师推掉了高额的讲课费：有的教师不顾路远、风雨无阻；有的教师甚至无暇顾及自己年幼的孩子……　　总之，只有充分调动起青年志愿者的主体意识，青年志愿者行动的长久性和实效性才能得以真正体现。　　2、冲破志愿者行动的活动内容单一　　志愿者行动的活动内容不应该是单一的，一阵不变的。应根据自身的特点，发挥自身的优势，服务于社会。如果志愿者行动的活动内容是单一的，一尘不变的，那么也

7、将不利于青年志愿者行动长久而持续地发展。为此，我们学区各支部纷纷成立了绿叶服务支队并根据学校的自身特点设立了“QQ俱乐部”、“心灵之桥”、“小麻烦诊所”、“小发明俱乐部”“旭日支队”、“快乐营”……十几支服务队。他们通过双休日辅导班、心理咨询室、“绿叶”活动室、信箱、广播，对学生进行各方面的辅导。　　“梦想成真”特色服务队，几年来坚持利用绿叶信箱与学生进行交流，解决学牛学习和牛活中遇到的困难。平时，他们午间开通“知心热线”，放学后开设补习班，受到了学生和家长的热烈欢迎。暑期中，他们还开设形式多样的俱乐部活动，引：与师大团委及街道团委联合成立了爱心学校

8、，本着让社会安心，让家长放心，为孩子奉献一片爱心的宗旨，弘扬着浓浓的绿叶精神。　　“临时家庭”是田林小学绿叶