“高就业导向”办学理念的求索

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1、“高就业导向”办学理念的求索　　1影响就业工程的变动因素分析　　举凡事物的变化发展?都有其内在原因和外在原因?就业工程也不例外?是内因和外因综合影响、作用的过程。　　1.?影晌就业工程的内部因案分析　　内部因素源于相应的教育体制?基于具体的办学主体。目前?进入我们研究视野的内部因素至少有如下诸方面。　　()1办学主体对社会经济发展所提出的人才需求的洞察和探究能力?所开设的专业是否能满足社会发展和用人单位所需。　　()2办学主体对人才培养目标、规格的诊释和实现能力?所培养的学生是否具有高的综合素质和竞

2、争力、后续发展能力。　　(3)办学主体对就业工程的决策和掌控能力?能否进行全方位、全过程的实时兼控?调动千军万马?推动就业进程。　　(4)办学主体对就业通道的策划和扩展能力?能否实现学校和用人单位的无缝焊接?就业渠道多样?就业通道畅顺?实现良性循环。　　(5)办学主体对就业主体的影响和教化能力?能否使就业主体明瞪就业形势?合理定位?顺利实现学生与就业者的对接。　　1?2影晌就业工程的外部因寮分析　　外部因素源于一定时期的社会的多方面的因素?是复杂的多因素复合作用的过程。　　()1受社会经济发展影响?

3、劳动力的供求关系对就业起重要的影响作用。供不应求?就业形势见好.供过于求?就业形势不良?甚至严峻。　　2()职业、行业、岗位的新旧更替?导致对劳动力的动态需求?出现某些岗位的供应过剩和某些岗位供应不足的矛盾情况。而人才培养的周期性、稳定性与动态需求之间存在时间差?对就业产生不可忽略的影响。　　()3社会和用人单位对高职生的专业和绘合素质的要求是不断提高的?只有了解并按照高标淮的要求?实行订单式的人才培养模式?才能实现学校和用人单位之间的链接。　　(4)高职生的客观定位是在社会和用人单位?主观定位却是

4、在学校通过教育和相关信息通道形成的?该种定位的客观和主观之间的吻合度对就业起关键的作用。　　()5目前?就业途径已日趋多样化、市场化?招聘的选择权、主动权向用人单位偏移。学校如何拓宽就业通道、学生如何选取就业方式?成功实现就业?是一项重要而艰深的课题。　　2掌控就业工程变动因素的评析　　影响就业工程的内部因素和外部因素是多样而复杂的.内部因素起着基础性的、决定性的作用?其具有较强的可控性;外部因素起着标谁性的、关键性的作用?其具有不可控性。根据两类因素的不同特点?予以探析和运用?才能优质高效地推动就

5、业工程的建设?最终对办学起导向作用。　　2.?加强内部因紊的控制和运用　　我校提出了以高就业为导向的“三高一创”的办学理念?凸显了就业的重要性。在践履这一办学理念的过程中?赋予其丰富的内涵?凝炼出许多成功的经验。　　我校在办学过程中?洞察社会发展需求?建设和完善原有专业?研发新的应用性的新专业?及时满足社会发展对高职教育人才的需求?已铸就了高职教育的品牌效应。我们依循高职教育的规律?制订人才培养的目标和规格?跟进职业和行业的新标准?探索订单式的人才培养模式?所培养的学生具有较高的综合素质和较强的竟争

6、力。通过长期的就业工作的探索?我校已形成了全员参与?全过程兼控的局面。在组织方面?从决策层到基层再到师生?已形成了就业工作的网络。在过程方面?从招生、新生入学到在校学习培养再到就业?以高就业为导向?统筹全局.　　利用历史长?校友多的优势?彰显产学研结合的特色?加强实习基地的建设?拓宽就业通道?成功举办我校的人才招聘会?使就业渠道多样?近年来达到98%的就业率。重视对学生职业生涯设计及就业的指导?开设相关课程?使就业指导规范化?日常化。举行学生和企业家面对面?模拟和真实的中型和大型的专场招聘会?使职业

7、理想和就业实际相结合?使每一个学生成为受息者。　　2.2强化外部因索的攀握和利用　　外部因素源于社会的影响?其具有客观性和不可控性。但其变化?发展亦有规律可循.我们应以积极的心态运用科学的方法?对其加以探讨和利用。　　要组成就业信息搜集、整理、发布的校级工作小组?从宏观的角度对劳动力供求关系作出分析?供领导决策使用。　　要加强与劳动、人事部门的联系?了解职业、行业变动的情况?适时调整教学计划?完善人才培养指标体系?开发新的专业或专业方向?缩短人才培养和需求之间的时间差。要进一步加强学校与用人单位之间

8、的联系.全面了解用人单位对学生的客观定位?引导学生做到主观定位和客观定位相统一?为就业工程奠定坚实的基础。　　3策动就业工程的局部经验鉴析　　就业是一项充满了变数的多因素复合作用的系统工程?也是组含着德商、智商、情商、逆商较量的攻坚战。其中?领导的科学决策固然重要?但是?决策的执行、战役的组织的任务是由系(院)一级建制完成的?这一级人员的临战意识、责任意识战斗能力和策略水平起至关重要的作用.在此?以管理工程系“高就业导向”办学理念的实践为例予以鉴析。管理工程系是一个含