关于高校学生党建工作的思考及探析论文

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1、关于高校学生党建工作的思考及探析论文摘要高等学校肩负着培养社会主义现代化事业建设者和接班人的根本任务，近年来，高校学生的党建工作成为高校教育中相对薄弱的环节并得到教育管理部门、高校党组织的高度重视。本文以当前大学生党建工作现状摘要高等学校肩负着培养社会主义现代化事业建设者和接班人的根本任务，近年来，高校学生的党建工作成为高校教育中相对薄弱的环节并得到教育管理部门、高校党组织的高度重视。本文以当前大学生党建工作现状及所面临的问题为切入点进行思考、分析、探讨，力求在理论上创新工作思路，在实践中改进工作方法，努力开创高校学生党建工作的新局面。关键词高校学生党建

2、工作；思考；探析近些年来大学教育面临着巨大的来自多方面、深层次的挑战，大学生同时又是各种社会力量和思潮的争夺对象，高校党建工作对大学生的思想教育和文化引导，事关社会的稳定、国家和民族的凝聚力以及党的事业的长远发展，在这方面党务工作者责任重大、任务紧迫。新的形势下，如何进一步加强和改进大学生思想政治教育、如何改进工作方法并充实新的内容以达到其实效性、如何提高大学生的综合素质保证他们有正确的个人信仰和价值取向都成为高校党建工作的新考验和必须面对、必须研究的重要课题。因此，作为党务工作者要以改革的精神和创新的思路加强和改进学生党建工作。一、高校学生党建工作的现

3、状及所面临的问题1.高校党建教育方式、教育手段不能适应师生已经发展了的思想文化需求，党组织活动缺乏自身的重点和独特性，或是解决新党员的发展问题，或是读报念文件，真正的思想交流，批评与自我批评等增强党性修养的活动较少。2.部分大学生对政治素质教育缺乏足够的热情，认为素质教育对他们来说多此一举，只有认真学好专业课才可以有好的前途，表现在组织活动不积极、政治学习不主动。3.学生入党动机有待于进一步引导和端正。社会的开放性以及不同制度、文化及价值观念的碰撞，相当一部分大学生入党动机有些复杂，他们更多的是把入党当成自己在评优和就业竞争中的砝码，还有些学生存在从众心

4、理，随波逐流，看到别的同学写了入党申请书，自己也学着申请入党，对为什么入党缺乏深入思考。4.对新党员偏重发展,忽视培养。由于学生党员数量的大幅度增加，使得一名大学生从递交入党申请书到成为一名正式党员的考察时间大大缩短，考察的角度和方式相对单一，考察不够严格，程序上走过场的现象还时有存在，降低了考察的严肃性。5.目前高校学生和学生党员人数的急剧增加,导致了高校学生工作和学生党建工作量的增加，与专业教师队伍建设相比较，党建工作队伍的建设、党员教育管理力量相对薄弱。二、高校学生党建工作新思路的思考和探析党中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的

5、意见》强调指出，大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。大学生党建工作作为大学生思想政治教育的重要载体，对于培养可靠建设者和合格接班人有着重要意义。无论在队伍上、在教育理论体系上以及在党建内容和管理上都有待于加强和改善，尤其需要发扬改革创新精神，研究新情况、形成新思路、掌握新方法、解决新问题。1.思想政治理论教育要富有感染力。高校作为思想研究和政治教育的前沿，作为培养新世纪创新人才的基地，当前应高度重视思想政治理论教育，用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观的理论精髓教育武装当代大学生的头脑；广泛开展爱国主

6、义教育，在大学生中开设以有关近现代史教育、国情教育、民族文化教育、革命传统教育、形势政策教育为内容的教学课程和专题讲座；思想政治理论课程教师在授课的时候一定要对抽象理论、原理的阐述尽可能地联系实际，尽可能地深入浅出、通俗易懂，让年轻人容易理解和接受，在授课的时候力求做到两个“真”，即所讲授的理论和原理是真理，对青年大学生的传道和解惑的态度要真诚。2.坚持以人为本，唤起大学生学习政治的热情。长期以来，高校党建工作不同程度地存在着脱离改革发展实际和当代大学生思想实际的现象，较之于其他的知识教育，一方面更应将以人为本贯穿始终，千方百计地弘扬大学生的主体性，强调

7、对大学生的充分尊重，唤起大学生的自我意识，充分调动大学生参与的积极性，开展贴近大学生思想实际，主题鲜明、形式丰富的教育和活动。3.丰富党建工作载体，注重党建活动实效。党建工作必须具有前瞻性、时代性和创新性；必须挖掘资源，创设载体，增强影响力和号召力。例如要充分利用高校校园网络资源，建立主题鲜明、富有特色的党建和思想政治教育网站，开辟网上党校、网上党员论坛，及时传播党的知识和思想，有针对性地开展网上宣传、教育，并且建立学生党员网上交流平台，党务工作者主动利用网络开展党建和思想政治教育，提高学生的兴趣、效率和效果；丰富活动内容，包括理论学习、时事评论、学术交

8、流、职业规划等活动，积极采取社会调研、理论宣讲、参观访问、志愿者服务、座谈、问卷