浅谈综合高中的社会交往与合作

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1、浅谈综合高中的社会交往与合作浅谈综合高中的社会交往与合作综合高中培养学生的目的，“除使大部分同学掌握牢固扎实的基础文化知识，为进一步升学深造打好基础外，还应使相当一部分同学掌握一定专业知识和技能，为他们走入社会后找到适应社会需求的职业提供帮助和机会。”也就是说，根据我校“三教统筹，综合办学”模式的理念，除了确保升学有实力的学生能到高等院校进一步深造外，还要注重培养另外一些不能升学但需就业的学生的专业知识和技能，尤其是学生所学习的专业必须和就业需求相吻合、相匹配。因此，学校加强了与社会各方面的联系

2、与交往，广采信息，开拓思路，根据社会发展趋势和用人单位的需求，及时丰富和调整了学生的专业结构，使培养的学生基础知识扎实，专长明显，进入社会面临职业选择时，具有较强的适应性、更广的选择面，成为社会真正需要的人才。一、学校成为学生就业与社会选择间的桥梁。[本文原创网站为那一世-nayishi.-找文章到那一世]1、通过加强学校与社会的交往和合作，与社会建立了广泛而密切的联系，开拓了社会所需专业的信息来源。信息是当今社会现代科学技术的三大支柱之一，采集、掌握、运用信息，对综合高中的发展至关重要，也是综

3、合办学理念决策时不可或缺的重要因素之一。由我校办学特点所决定，综合高中必然会和社会这个大系统发生联系。我校根据当地经济发展需求，设置了计算机应用、程序设计、组装与维修，工艺美术创作、电脑美术设计，家电维修，幼儿教育，旅游与餐饮服务，小教师资培养等大、中专专业，不仅注重学生就业必备的专业基础知识的学习，更重要的是，也注重了学生实践操作技能的训练，并跟县劳动就业局联系协调，请相关专家来校对我校培养的毕业生进行专业技能考核和鉴定，合格者颁发相应的资格证和上岗证，不合格者提出补救措施，限期达到合格水平，

4、复查后再行颁证。近几年来，我校注重对内外环境的客观全面了解，掌握了纵向和横向信息，拓宽了毕业生的就业渠道。特别是成都、广洲等学生就业基地的建立与建设，不仅为学校教育教学决策提供了可靠的依据，而且为毕业生就业开辟了广阔的空间。2、针对综合高中的特点，及时调整专业知识结构，与市场经济相适应。实践证明，当今办学，不紧紧抓住市场脉搏，不紧跟时代步伐是不行的。前几年，由于我们对市场经济理解不够深刻，设置的专业培养的学生总与市场需求慢半拍。当年市场需要什么样的人才，我们就培养什么样的人才。人才培养是需要一定

5、周期的，等这一个循环周期满了，社会需求就又变了。如此这样，我们学校这个“长江后浪”就无论如何也追不上社会需求这个“长江前浪”了。后来，学校能不断地根据社会发展需求调整专业设置和专业知识结构，整合课程资源，改革教学模式，针对本地学生实际，因材施教，分层教学，充分注重学生个性特长的训练和培养。特别是1999年国家计算机等级考试和国家英语等级考试在我校设点以来，学生学习专业基础知识和训练专业技能的热情空前高涨，纷纷参加考试，取得相应资格证书。据不完全统计，每年参加两类等级考试的在校学生平均约为460和

6、210人次，约占同类专业学生总人数的92%和76%。迄今为止，我校参加等级考试并取得合格证书的学生人数已逾1500人次，最高层次已取得计算机第三等级证书，英语第四等级证书。为什么有那么多学生如此看重等级考试呢？事实证明，取得相应等级证书的学生比没有取得证书的在同等择业条件下，被录用的概率要大得多。二、加强纵向联系，上挂下联，拓展办学空间，丰富办学层次，为学生铺就一条成才路。根据办学需要，学校先后与四川师范大学艺术学院和四川音乐学院联谊，成为两院的下属辅导学校。学校组织艺术人员到院校参观、考察和学

7、习，并花耗了大量人力、物力、财力，配齐配足了全套音美艺术器材，教育教学质量逐年提高，现已成为川北艺术名校，每年为两院输送了大批合格新生，同时也为拓宽了学生的成才道路。作为市级重点中学和艺术示范学校，不仅要向上一级学校选送优质新生，而且要善于从基层发现和培养艺术人才。学校根据我县教育教学现状，从实际出发，在全县范围内发展了高坡、唤马、云峰等三十余所中小学联谊学校。学校采取多种形式与联谊学校开展联谊活动，诸如文艺调演，文艺下乡，书画联展，艺术教师互访，学生冬、夏令营活动，艺术特长学生集中强化训练等。

8、三、注重横向沟通，结合“五渠道育人”模式，与企事业单位进行多种形式的合作。1、我校与企事业单位的信息沟通。与企事业单位合作，走联合办学这条路，是发展综合高中的有效途径。联办就要联心，联心就是要沟通信息。这种信息沟通就是横向沟通，又叫平行沟通。学校经常与几个合作单位召开联席会议，共同商讨综合办学大计。还邀请有关教授、专家、学者来校作学术报告或信息研讨会。这些信息性很强的会议，就是信息纵横沟通的极好方式，有力地推动了我校的发展。2、加强实习场地的建设和管理，及时了解已安置学生的反馈信息，是完善和发展