小学美术教学中动漫的正确理解和欣赏方法

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1、小学美术教学中动漫的正确理解和欣赏方法“动漫”这个词如今让人再熟悉不过了。以前由于人们的误解总把动漫当作是一种休闲娱乐的低调事物。如今随着人们对动漫的深入了解动漫已不仅仅是“小鬼”们喜欢的产物而是渐渐成为一种老少兼宜的文化和强大的产业。动漫作为一种新起的文化产业其强大的魅力使之影视中斩露头角书店、礼品店看到了它的魅影更重要的是在美术教材、教学中小朋友们看到了它那灿烂的微笑。如今小学美术教材中几乎都有12课是以动漫为主的课所以我们美术教师有必要给学生们提供一个正确的向导。说起“动漫”这一概念我们也有必要在进入正题以前先来弄清楚。一“动漫”的组成和概念

2、1“动漫”的组成。“动漫”由“卡通”动画和“漫画”组成。2“卡通”和“漫画”的区别。一直以来很多人都把“卡通”和“漫画”当作是同一事物但事实并非如此。因为漫画它富有极强的艺术表现力是我们美术表现技法中一种公认的表现手法。我们说美术它的基本职能就是一种为国家、社会、政治服务的宣传工具而漫画它那富有表现力的线条和人物动态既可以反映时代特点同时还可以用幽默、讽刺的手法来宣扬政治和美善这一点完全体现了美术的基本职能。如抗日战争时期的一些漫画作品讽刺了日本侵略者的凶残表现了抗日勇士们的勇敢成为当时抗日军民的精神食粮而如今朱德庸的漫画《涩女郎》以幽默、风趣的手

3、法描写了四位现代女孩对婚姻的不同看法反映了当今的婚姻观一时间成为荧屏的焦点。前者宣传政治后者反映社会思潮再加上漫画的独特的艺术表现手法我们不得不承认漫画它是“纯粹的艺术”。“卡通”则不同于“漫画”正如前面提到的卡通它是一种休闲娱乐更重要的是卡通的出现是以商业为目的的。而艺术的价值绝不是金钱所能代替的在北宋初画家石恪在描绘某些鬼神的作品中就明显运用了漫画的思维方式明代李士达《三驼图》通过双关手法来揭露抨击封建社会的世态人情①。卡通是英语CARTOON的译音出现于20世纪所以从时间上不难看出“漫画”的出现远早于“卡通”。卡通只是一种以商业为目的某些地方

4、借鉴于漫画的多中因素结合的产物其艺术价值远低于漫画甚至没有艺术价值。3“卡通”和“漫画”的联系。我们从“卡通”和“漫画”的区别来看它们似乎没有关系当然其实并非如此。从技巧上看著名的《父与子》的作者布劳思曾就读于德国来比锡绘画学院受正规的美术教育还有《米老鼠和唐老鸭》的作者迪斯尼、《大闹天宫》的作者张先宇等无不接受过正规的美术教育和具备坚实的美术功底。所以说卡通要以美术为原形要借助于美术来表现。“卡通”和“漫画”既有本质上的区别但是有存在着联系“动漫”是“卡通”借鉴“漫画”并结合的产物所以动漫它既有漫画的艺术特点又有卡通通俗易懂的热点并且已经成为了一

5、种文化和产业。二中国动漫现状随着人类社会的不断变革及科技的发展图像信息随着声、光、电等媒体已全面进入社会生活。动画片的播放漫画书籍的租借、出售以及各类动漫展都使动漫日益深入学生们的心中。此外生活中的各类节、会、商店的吉祥物、服装、小挂件等都表明动漫已成为现代社会中不可忽视的文化现象甚至是一种世界性的文化现象②。站在中国动漫市场的角度我们有“5155工程”③并且在2001年堪称中国影视最高学府的北京电影学院都顺应时代发展看设了独立的动画学院这是对动漫的有力肯定早些年动漫也随之在部分省市进入小学美术教育的课堂。如果说漫画的壮大是由于它的幽默性和讽刺性符

6、合社会政治的需要那么卡通的普及就得益于它的浅显易懂符合青少年的心理。由于图像比文字更为一目了然和通俗易懂随着图像文化的普及使动漫文化以不可抗拒的魅力扩展到了整个社会成为“读图时代”④的标志和典型。三动漫欣赏进入美术课堂动漫进入美术课堂其优势是绝对的但是在实际教学探索过程中我也碰到了一些问题。因此要上好一堂好的动漫欣赏课也并非我们想像的那么容易。1动漫是学生最喜欢的美术形式之一。绝大多数的学生都喜欢动漫这一点是肯定的。他们对于动漫的态度用“兴趣”这个词来解释也是最为恰当的。要上好美术欣赏课就必须在内容上引起学生的共鸣。而动漫在这方面具有绝对的优势。当

7、然动漫也有许多分类若不掌握学生欣赏动漫的心理即使老师备课认真讲授语言生动也只能是无用功了。另一点就是小学生已有一定观察、思考的能力所以他们在选择动漫内容方面有自己的独立见解。因此在美术课上因注意培养他们的勇气鼓励他们发表自己的见解支持他们与同学、老师进行交流从而在情感上产生共鸣实现教学目标。2动漫是美术形式的拓展与多种形式的综合。动漫在表现形式上融合了许多其他的美术形式例如我国优秀的动漫作品《小蝌蚪找妈妈》、《牧笛》就是动漫与传统国画的结合《葫芦娃》则是动漫与中国民间剪纸的结合。并且有很多优秀的动漫作品改编自一些世界名著和一些哲理故事如《西游记》。

8、动漫还融合了绘画、文学及电影艺术等等这就要求我们美术老师除了掌握动漫的本身的知识外还要熟悉相关的多层面的知识否则给学生讲课