基础造型与艺术设计能力的关联性

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1、基础造型与艺术设计能力的关联性摘要：现代艺术设计正在不断改变着人们生活的方式，提升着人们的生活环境质量。可是我们许多年轻的设计师或者学生在实际的设计工作中往往只是将好的设计作品或者素材相互拼接或者无意识的堆砌，设计作品没有应该有的视觉内涵。追根溯源，根本原因还是由于基础造型能力薄弱所致。造型是一种视觉表达形式，设计过程体现了设计师的创造性和主体性，造型基础包括素描、构成知识、创新思维和理念，都是设计者不可缺失的基本素质。中国1/vie　　关键词：造型基础；艺术设计；设计思维；能力培养　　自然科学和社会科学的不断突破推动着人类世界的进步与发展。但浙江大学教授、博导应放天建议：

2、“从现在起，一定要加上一门设计科学，同时兼顾科学、道德与美学，这几大科学形成共同作用，社会将出现新的大进步”。我们不断感受到随着社会文明的高速发展，设计给人们带来了新的生活理念和生活内容，设�不断地提升了人们物质与精神层面的追求，现代艺术设计越来越多的影响着人们生活的各个方面，我国近来短短的几十年，不知不觉中我们的生活已经是翻天覆地，与从前大为不同。　　于是近20年里出现了如火如荼的我国艺术设计教育，我们先不去评价这背后深刻的社会原因，我们只来谈谈艺术设计教育中的具体问题。　　在现阶段艺术设计专业一般分为视觉传达，环境设计，工业设计，数字媒体设计，动漫设计等几个专业方向。但

3、是现实是我们现在的学生由于专业学习时间短和知识范围小这样一种先天和后天的双重不足，再加上专业学习中忽略了最基本的东西，使学生显得明显的创新能力不足，实际完成项目的自主能力严重不够。我们许多年轻的设计师或者学生在实际的设计工作中往往只是将好的设计作品或者素材相互拼接或者无意识的简单堆砌，设计作品没有应该有的视觉精神和丰富内涵。归根结底还是由于基础造型能力薄弱所造成的。　　不论是工业产品设计，环境艺术设计、视觉传达设计、还是动漫设计都是离不开造型艺术基础的。毋庸置疑，学生独立个体的全面发展应该是建立在认识基础知识的基础之上，强调能力的培养。这个能力主要包括两个方面：首先指的是学

4、生专业基础知识的能力，也就是基础造型能力。其次，这个能力还指学生的思维能力。能力素质是一个艺术人才所具有的最重要的素质，是其成为设计人才的根本要求。一个设计者如果没有真正的造型基本功，即使他有再好再创新的想法，其设计理念和思想也是很难表达出来呈现在人们面前的。　　造型基础是具有实用价值的设计基础课，因为它不仅能迅速提高学生发现问题、分析问题和解决问题的综合能力，使其眼、脑、手得以协调发展，而且能真正做到与专业课程的无缝衔接。造型基础以造型为主要目的，注重培养学生的艺术审美能力、创造性思维能力以及实践动手能力，从而在此基础上培养新型的造型设计人才。　　所谓造型就是塑造形体，是

5、在特定的空间，以一定的点、线、面、体、形状呈现出某种艺术形象。造型是一切艺术及艺术设计的基础，造型其实质就是点、线、面、体、形状按照一定的美学形式和法则组合起来的具有独特形式美感的复合体。　　20世纪80年代末期，德国的包豪斯造型基础教育引入我国，影响了我国传统的设计类专业的基础教育，由此，包括设计素描、设计色彩在内的平面构成、色彩构成与立体构成成为我国发展设计教育的切入点，形成基础课程的新趋势。包豪斯设计思想的发展对我国现代艺术设计教育产生了巨大的影响，并逐渐使我国设计教育界接受了西方的现代设计基础教育思想。　　包豪斯设计教育最根本的任务是提高学生的造型基本功，研究构成物

6、的结构关系，使学生形成科学的观察习惯和观察方法，在这个过程中提升学生的创造力。　　造型基础最主要的课程是素描以及延伸出的设计素描。素描不仅是收集素材的手段，也是练习基本功的方法。它可以成为独立的艺术表现形式，在现代艺术设计教育中素描的内涵和外延还有更新、有了更广泛的认识和理解。素描是一种包括感知、记忆、想象、思维等认知活动的心智操作，其中主要是思维活动的操作方法。设计素描更是对所表现的造型客体进行视觉认知，再通过分析、抽象、联想和幻化的思维活动，逐步掌握艺术设计所需要的思想方法和工作方法。　　平面构成、色彩构成、立体构成、空间构成、图案基础、图形创意、透视、解剖等知识更是学

7、生形成设计能力必不可少的基础造型知识。这些内容可以使学生明白造型诸要素之间的组合规律，明白造型与设计之间的关联性，不断提高造型分析、创造能力和高度灵活的设计素质。比如已经有教师在设计教学中导入设计透视学，在动漫设计原画设计中就具有相当的必要性。　　总之，设计专业的造型基础是为了学生在今后的设计活动中，能够根据各类设计的需要有效的运用艺术造型形式、传达、记录、转化视觉信息的结果，并且有扎实的造型能力来应付各种设计的需要。　　设计是把一种计划、规划、设想通过视觉的形式传达出来的活动过程。设计是一种创造行为，它是在创造一