解析任务型阅读理解命题特点及培养策略

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1、解析任务型阅读理解命题特点及培养策略【摘要】江苏省英语高考新增加了“任务型阅读”主观题，旨在考查学生分析文章结构与把握篇章要点、信息查找与归纳概括以及信息转换和准确文字表达的综合能力，因此在高中英语的教学实践中，教师要依托于牛津英语教材，通过在平时教学中不断渗透概念图策略、阅读策略、词汇教学策略等来提高学生解答任务型阅读的准确性。【关键词】任务型阅读；命题特点；概念图策略；阅读策略；综合运用能力中图分类号：G41文献标识码：A文章编号：1005-5843（2012）05-0163-035自江苏省2005年使用牛津英语课程

2、以来，高考试题改革也是势在必行。2008年江苏省高考英语试卷体现了“稳中求新，以考查学生对英语基础知识和基本技能的掌握情况为主，但更体现能力立意，考查学生的创新能力和实践能力，检测学生在语境中使用语言，用英语收集信息、处理信息、分析和解决问题的能力。”因此试卷增加了任务型阅读试题，要求考生根据文章中提供的信息用恰当的词语完成与短文相关的图表。2010年《普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》（以下简称《考试说明》）提出了更明确、更具体的要求：考生应能根据所读，用要恰当的词语补全文章提纲、概括关键内容或作关键词词语转

3、换（江苏省教育考试院，2009）。因此，考试说明中明确的考查方式与形式使得教学目标更清晰，英语综合运用能力的考查要求更高，然而考生此得分率不高的事实是教师研究的动力和原因。因此，本文拟通过对该题型的理论基础及命题特点的分析、归纳，依托牛津高中英语课程，总结其对高中英语教学的启示及解题策略，最终最大化地提高学生解答任务型阅读理解的能力。一、任务型阅读的基本理论依据1.图式理论。图式是人储存在大脑中对客观世界的某种认识，是大脑储存以往经验和知识结构的立体网络。心理学家皮亚杰关注过图式理论，20世纪70年代美国的鲁姆尔·哈特把

4、图式概念理论化并引入到阅读理解的研究领域。而阅读是由感知、思维、推理、评价、判断、想象和解决问题一系列积极的心理活动构成的。图式理论认为，阅读是将语言材料的信息与大脑中原有的信息交互作用后对语言材料产生的一种解释。（转引自杨宝盈，2011）。国内外许多研究认证了图式理论应用于阅读理解的可行性与有效性，因此，本人认为读者能否理解作者传递的信息，不仅取决于文章本身的难易度，而且取决于他能否利用大脑中的内容、形式、语言图式及已有的知识来理解阅读的语言材料，同时要能够进行准确地、到位地输出和表达。2.5任务型阅读教学理念。20世

5、纪80年代二语教学研究者通过实践证明任务型教学理念在语言教学中的可行性，在国内新课程改革中也倡导“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力。新课程要求教师在教学实践中，避免单纯传授语言知识的教学方法，围绕特定的语言项目及教学内容，设计贴近学生实际的教学活动，引导学生思考、参与、讨论、合作，充分调动已有的图式知识用英语来完成任务。（英语课程标准，2005）。因此任务型教学途径在阅读课中可通过设计任务来培养学生理解、归纳、判断的阅读能力及综合运用语言的能力，体现了“在做中学”、“用语言来做事”的语言教学目标。总之，较传统

6、的客观阅读理解，此项主观型阅读理解要求考生在有限的时间内理解阅读材料进行语言输入，对获得的信息进行分析、概括、整理、归纳、转换、科学表达的语言输出，最终完成一项“填写图表”的任务，更全面、深入、客观地体现了交际语言测试的特点，学生运用“语言”做事的能力。二、任务型阅读命题特点的分析2010年江苏省高考（英语科）说明中对任务型阅读理解（Task-basedReading5Comprehension）有明确的限定：在限定时间内要求学生阅读指定的文章，以填空的形式考查学生用恰当的一个词语对文章与图表所示信息的捕捉与组织能力，和

7、补全文章提纲、概括主要内容或作关键词词语转换的语言综合运用能力。现对任务型阅读理解的命题特点及考生能力的考查分析如下：1.注重语篇分析，关注文章的脉络及结构。江苏省考试说明为任务型阅读提供了两种示例：表格式和树状式，题目都是根据文章结构而设计的，直观、形象地显示了文章主体结构以及各个段落之间的有机联系。它所采用的语篇都是有写作特点，框架层次清晰，因此新题型要求学生具备对文章结构的认知能力和语篇分析能力，能快速理清文章结构与层次，读懂图表上下栏和左右栏的逻辑关系——概括还是细节，准确定位文章中信息来源，然后进行语篇分析及比

8、较，归纳概括，准确无误地完成读写任务。通常图表左列、第一行或者树干往往是对文章某一节或某几节的概括，而右列、或下面多个树枝是对左列或树干的细节分述和呈现，考生要把握住主体结构才能抓住解题的要旨，做到有章可循。2.5题目设置多样，重视归纳概括能力的考查。任务型阅读不仅考查学生通过阅读获取文章中直接的信息，同时涉及对图表