幼儿园：幼儿园大班常识学习 寄信

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1、幼儿园大班常识学习寄信大班常识学习：寄信作者:王菊梅单位:奉贤区江海幼儿园 　　活动目标：　　1、尝试寄信，了解寄信的过程。　　2、能够根据已有的加法口算经验，计算出邮资。活动准备：　　1、幼儿自制邮票，面值分别为1元、2元、4元、6元、8元、10元若干。　　2、中国地图一张。动物图片大熊猫、麋鹿、马、骆驼、金丝猴、藏羚羊等。　　3、邮编、邮资表格一张。　　4、信封人手一个。活动过程：　　一、导入　　1、我们的幼儿园为什么打扮的很漂亮？　　2、对新年快到了，我们邀请动物们一起来参加我们的新年舞会吧！　　3、请了

2、谁？他们的家乡在哪里？（出示中国地图）　　（1）谜语：四腿长长脖子弯，背上驮着两座山，吃饱水和草，几天不饿口不干，驮着重担走沙漠，不怕烈日和风寒。——骆驼（2）中国的国宝是谁？　　（3）谜语：身披一件金丝绒，美丽聪明蹦跳跳。手是脚脚是手，爬山攀树称英豪——金丝猴　　（4）出示图片藏羚羊，他是谁？他的家乡在哪里？请孩子把藏羚羊放到他的家乡。　　（5）哪个动物的家乡在内蒙古的？　　（6）鹿马驴牛它不像，人称它四不像。他是谁？（麋鹿）麋鹿的家乡在哪里？　　4、这些动物住在全国各地。有的动物离我们远，有的离我们近。　　

3、价值分析：通过邀请动物来参加新年舞会，激发幼儿的学习兴趣。二、了解信的特点　　1、提问：我们要把邀请卡寄到动物的家怎么寄呢？　　2、出示邮编、邮资表格　　（1）邮编：不同的地方邮编是不同的，但它们都有6位数字。　　（2）邮资：为什么有的地方邮资高有的地方邮资底？　　3、原来寄信要有信的内容，有邮票，有邮编，还要有信封。　　4、出示信封，了解信封　　（1）信封上有些什么？　　（2）左上角的方格内写上收件人的邮政编码。右上角贴邮票。信封的中间写收件人的地址和姓名。在信封的右下角写寄信人和寄信人的邮编　　价值分析：通

4、过师生互动了解信的基本常识。三、寄信　　1、出示骆驼图片，教师示范寄信　　如果我要给骆驼寄邀请卡，把邀请卡放入信封内，看看骆驼的家乡在哪里，写上骆驼的家乡的邮编，收件人地址里贴上“新疆”把骆驼图片贴在收件人里。下面写上我的姓名，和我的邮编。贴上邮票。　　2、集体操作　　重点指导贴邮票，邮票的面值和张数可以不同，但邮资总价必须相同。　　3、交流验证：寄给谁的信，邮编对吗，地址对吗，邮资对不对。重点验证邮资，算一算邮资的总价是否准确。　　4、互相检查。和朋友交换检查。　　5、小朋友的本领真大，既细心有会动脑，真是聪

5、明的孩子。　　6、现在我们一起去给动物们寄信吧！将信投入邮箱。　　价值分析：尝试寄信获得寄信的基本经验，提高口算的能力。四、延伸活动　　在区角活动中投放寄信的材料，复习巩固寄信。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂

6、教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维

7、和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生

8、活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生