“主题班会方案设计大赛”活动策划书

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1、“主题班会方案设计大赛”活动策划书活动主题寻找班主任工作的幸福主题班会方案设计大赛活动对象温州大学学生活动时间xx年4月活动地点温州大学茶山校区所需经费3000元经费学校支持与协会资金活动负责人戴雅丽联系15869689725指导老师姓名郭文斌职称13868802239姓名嵇小怡职称13758453351活动策划（包括活动目的、内容、形式、步骤等的分析，活动各项资金的预算，及活动成果去向等相关内容，可附具体策划书）　　“寻找班主任工作的幸福”一、前言　　在现实生活中，一个人，一件事，一个时段的相对完美是可以做到的。每个人，每件事，每个时刻的绝对完美是不可能的。同样，幸福也是，人生绝

2、大部分时间都是平淡，无聊和寂寞的，就像有人说的：抖开生活的包袱，都是琐事、烦事、累事。幸福快乐的感受是瞬间的，所以才值得追求，记忆和珍藏。　　班主任工作似乎和“琐事”“烦事”“累事”直接挂钩，和下班后还要家访，谈心，和各种责任，压力，复杂的关系联系在一起。虽然学校很重视班主任工作，班主任津贴不断增加，虽然职称直接与班主任工作年限挂钩，……趋利避害，追求幸福是人的本性。　　寻找班主任工作的幸福，让我们一起行动起来吧！　　最后，献上朱永新教授的一首小诗，和大家一同分享：　　有一种态度叫享受　　有一种感觉叫幸福　　学会面带微笑才能享受生活　　懂得播种快乐才能收获幸福　　那么，亲爱的老师　

3、　让我们面带微笑，让孩子的心田充满阳光　　让我们播种快乐，让学生的明天更加辉煌　　让我们，也把微笑和快乐贮满自己的心房二、活动意义　　1、通过班会活动方案的展示，了解主题班会的主旨和过程，为日后的班主任工作打下基础，更为师范生提供一个展示自己教育思想和才华的机会，将所学理论知识付诸于实践的平台。　　3、通过实践环节，将策划方案付诸实践，充分锻炼自身的师范技能、组织能力和沟通交流能力。　　4、通过参加此次活动，能有不同的教育观点和思路的碰撞，迸发出的火花，取得教学相长之效。三、活动时间　　xx年4月底5月初四、活动对象　　温州大学所有在校学生，重点是师范生五、承办单位　　校社联，班主

4、任工作研究会和教育协会六、活动过程　　（一）前期准备　　1、宣传工作　　（1）在各个生活区和相关学院粘贴海报和横幅　　（2）以短信的形式，通知各个班级的班长　　（3）在生活区人多的地方发放活动宣传单　　2、确定主持人　　要求普通话标准，应变能力较强，有一定经验者更佳。（主持人应当在活动之前对选手的背景和他们的参赛设计方案有一定的了解。）　　3、提前邀请资深老师做评委　　4、申请场地　　（二）初赛环节　　1、赛前准备　　（1）布置会场　　a)安排好观众席、评委席、参赛选手席及主持人的位置　　b)准备好评委需要用到的物品，包括纸、笔、矿泉水　　（2）收集参赛选手的班会策划稿（参赛者最迟

5、于活动前两天上交有关设计方案和ppt等）　　2、活动时间　　xx年4月17　　2、活动地点　　北校3号楼101室（暂定）　　3、班会主题　　环境保护、安全教育、学会感恩、珍爱生命、网络文明、师生的和谐关系……共3页，当前第1页　　（以上主题仅供参考，选手可根据自身情况自定主题，要求主题健康积极。）　　4、活动形式　　ppt展示+选手的讲解　　5、活动顺序　　（1）开场主持人，介绍评委嘉宾，以及比赛规则　　（2）指导老师简短发言　　（3）参赛选手正式按照事先排定（抽签）的顺序上台说课，阐述自己的主题班会方案　　（4）指导老师点评，及给出相应的分数，从高到低删选出10名选手，参加决赛环

6、节。　　（5）欢送老师，清理场地　　6、评分标准　　（1）班会主题设计是否符合学生思想状况和心理状态等；是否有较强的时代性和针对性。　　（2）班会流程是否紧凑清晰、环环相扣，是否紧扣主题。　　（3）班会形式是否生动有趣，围绕主题寓教于乐。（4）在主题班会中，学生是否能积极参与、如果有教师参与，师生之间、同学之间是否互动良好。　　（5）整个主题班会气氛是否活跃，情绪积极向上。　　（6）主题班会结束时，是否有明确的主题落脚点，活动是否达到预期效果。　　7、奖项设置　　初赛只筛选出前十名，进入下一阶段的比赛。　　（三）实践环节　　1、活动目的　　让参赛者充分体验班主任开展主题班会的过程，

7、深切感受开展主题班会的意义，以便让参赛者在真正成为班主任时，能够从容的应对在主题班会中可能出现的问题。　　2、活动时间　　xx年4月18-xx年5月1日　　3、活动地点　　各个（组）参赛同学，确定自己开展的班会的主题，确定好要实践的地点，例如在小学、初中、高中，或是自己的班级，只要能够开展主题班会的即可。如果实在没有地点实践，本协会可以提供实践的地点。　　4、注意事项　　各个（组）参赛同学，在进行实践的同时，必须要拍照片或是拍dv视频，以便在最终评选的时候提供凭证，评