教学质量检查标准

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1、天马行空官方博客：http://t.qq.com/tmxk_docin；QQ:1318241189；QQ群：175569632教学质量检查标准教学质量检查，包括对教学计划、备课，课堂教学、作业与批改，第二课堂活动和教学效果的检查。具体标准如下：一、教学计划检查标准教学计划在制定时，应包括：本届学生的概况分析，本册教材总的目的要求，教学重点、难点，教学方法与措施，教学预定指标，教具准备，教学时间分配，并附有详细的单元教学计划。单元教学计划包括：单元教材分析，单元目的要求，单元教学重点、难点，双基知识，基本技能训练，教学时间安排等内容。检查时，以量化的形式计

2、100分，具体分配如下：1．学生德智体及学习习惯等方面了解全面得5分，否则，酌情扣1—2分。2．对本册教材的分析既科学又透彻，详细得5分，分析不透彻或比较粗略扣1—3分。3．教学目的明确，既重视双基，又注意了思想教育得5分，否则扣1—2分。4．对本册的教材重点、难点抓得准确得5分，否则酌情扣1—3分。5．教学方法得当，教学措施得力得5分，否则扣1—3分。6．教学预定目标切实可行并通过努力力争可以达到，得5分，如不切实或目标太低，扣1—3分。7．有本册教材的教具准备，切实可行，合乎实际得5分，有教具准备但不切实可行流于形式扣1—2分。8．根据教材内容，教学

3、时间分配合理得5分，不科学或不够合理扣1—3分。9．全册单元教学计划总计为60分，其中单元教材分析占8分，目的要求占8分，教学重点难点占12分，双基知识教学明确占12分，运用双基知识，重视对学生能力的培养和思想教育占14分，教学时间分配占6分。得扣分标准：教材分析，教学目的要求，教学重难点，教学时间分配，分别依据2、3、4、8款的规定执行。双基知识，能力培养扩思想教育等，视其制定的是否科学，合理及详略情况，酌情扣3—5分。二、教师备课检查标准教师备课应有单元备课和课时备课，其量化分数如下：㈠单元备课（35分）1．目的要求占5分，目的要求明确，对教材规定的

4、重点训练项目及其在总体训练中的地位，明确本组教材在本册教材中的教学要求及作用几时满分，比较明确或不够明确扣1—3分。2．教学重点难点占5分，教师全面理解教材，明确教材的知识难点和教学重点，设计了解决这些问题的方法，得满分，比较明确或不够明确扣1—3分。3．双基知识和能力的培养占5分。教师准确的把握教材的知识性，明确教材中的基础知识方面的教学要求和学生运用知识的能力培养，得满分，重视了知识教学而忽视了能力培养扣1—2分。4．备教具，学具占5分。教师根据学科知识结构，重视了对教具、学具的使用，并切实可行得满分，重视了教具学具的准备，但不够恰当，不太合实际扣1

5、—2分。5．单元教学时间的分配合理占5分。否则酌情扣1—2分。6．有章节、单元测试、讲评，测试内容既全面，又重点突出，既考察了能力，且讲评有意义、及时，得满分10分。测试题质量低，过于简单，实用价值不大，讲评不及时或无意义，或无章节单元测试，扣2—6分，或不得分。㈡课时备课（65分）1．教材分析占5分。明确教材的知识点难点和教学重点，熟悉教材的知识结构得满分。否则视备课情况扣1—3分。2．教学内容占5分。教学内容确定合理，符合知识结构得满分。不够合理、拆散了知识的体系结构扣1—3分。3．课时目的要求明确得4分，不够明确或要求不全扣1—3分。4．教学重点、

6、难点4分，抓得准，明确了重难点及知识目的的内在联系，且在教学中有解决重点的方法措施得满分，否则扣1—3分。5．教具、学具占4分。备的教具、学具符合学科的知识结构得满。不够切合实际，形式主义扣1—3分。6．教学过程占40分。教学过程，从知识的引入、新授、练习设计、教具学具的使用、作业设计方面，详细、具体，且在教学过程中，突出了教学重点、难点。体现了教学方法和对学生进行思想品德教育及能力的培养，有比较高的实用价值，得满分。教学过程简略，教学重点不突出，教学环节安排不合理，体现不出教学方法及对学生的思想教育、能力培养等，扣5—15分。7．有课后记且得当得3分。

7、否则扣1—3分。三、课堂教学检查标准评价内容评价标准应得分实得分目的要求10分教学目的明确5 教学目的要求全面（双基、能力、思品）5 教学内容20分知识传授正确5 既重点突出又有系统性5 难易得当5 具有教育性5 教学过程25分教与学的关系处理得当5 符合学生的认知规律7 教学环节完整，结构合理6 教学密度合理、时间分配恰当6 教学方法和教学手段16分教学方法得当，有利于突出教学难点重点及对学生能力的培养。6 教具学具及现代化手段使用例题，有利于调动学生的积极性。8 教师的教学基本功臣4分语言简练，用普通话，教态自然，安详活泼。8 知识面广，知识水平高，

8、无错误码知识4 对学生的调控，应变能力强。3 板书字迹规范，重点突出，层次分明。