心理健康教案-梦想在坚持中绽放

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1、第五届（暨首届青爱杯）江阴市中小学、职业学校心理健康教育会课比赛教案集（2013年）梦想在坚持中绽放——大脚丫跳芭蕾江阴市第一初级中学【教学对象】初中一年级学生【教学课时】1课时（45分钟）【设计意图】在举国上下皆谈梦想之际，趁着开学第一课《梦想的翅膀》，本课以梦想为支点，激发学生的想象力和生活热情，通过对未来的美好憧憬，潜移默化的朝着目标奋斗坚持，在此过程中落实到生活学习中确实可行的目标及行动上，掌握坚持的具体方法，并做到自觉坚持。本课主要通过感悟坚持、发现坚持、理解坚持、给力坚持，实践坚持的活动，使他

2、们能有意识的自我教育和锻炼，做到坚持细节，培养习惯，成就梦想！【教学目标】1、认知目标：了解有关意志品质中坚持的重要性，认识坚持性对人生梦想的重要作用。2、能力目标：让学生寻找与掌握：坚持梦想，走向成功的正确方向和具体方法。3、情感态度与价值观：做一个有梦想有目标的人，并且懂得梦想的实现需要正确的坚持方式，树立自我发展的意识，优化个性品质，从而更好的主宰自己。【教学重点】坚持的品质对梦想实现的重要性。【教学难点】把坚持的品质落实在具体的每天的生活学习的细节中，并掌握坚持梦想的具体方法。【教学方式】绘本、影

3、视赏析、游戏活动【教学准备】《大脚丫跳芭蕾》绘本、轻音乐、《24小时马拉松》片段剪辑，课件【教学过程】-5-第五届（暨首届青爱杯）江阴市中小学、职业学校心理健康教育会课比赛教案集（2013年）课前准备，轻音乐，赏心悦目的画面营造心理课堂气氛。用苹果贴纸收集孩子们最想实现的一个少年时期或青年时期的愿望。布置生命树，贴在黑板上。一、主题导入：破冰游戏简单的口令，用掌声回答是否。※目的：有意识的设计了三个梦想问题，引入课题。※形式：但并不完全显示课题，而是由孩子们通过故事自己去感悟二、大脚丫跳芭蕾——感悟坚持梦

4、想在坚持中绽放——《大脚丫跳芭蕾》故事概要：《大脚丫跳芭蕾》讲述的是一个叫贝琳达的女孩很喜欢跳芭蕾，而选拔会的权威评委嫌她的脚太大而拒绝看她的表演。她只好先找了一份餐厅的工作，她也很喜欢餐厅的老板和客人，可是，她还是常常怀念跳舞。有一天，餐厅里来了一个乐团，在他们美妙的音乐里，贝琳达不知不觉中跳起舞来了。然后，贝琳达开始为餐厅的客人跳舞，她跳得美极了，餐厅的客人越来越多，连大都会芭蕾舞团的指挥都来看她跳舞了，并被她感动了。贝琳达终于又回到了舞台，开始为更多的人跳舞。贝琳达很快乐，因为她可以一直跳舞，跳舞。

5、至于那些评审们会说些什么，她一点也不在乎了……这一环节，我设计了两个简单的问题：※贝琳达的梦想是什么？最大的问题是什么？※贝琳达为什么会有机会到大都会剧院表演？感悟：梦想在坚持中绽放。三、十分钟计划——理解坚持※小伙伴的烦恼进入初中的第一天，老师就说“初中，一切从新开始”-5-第五届（暨首届青爱杯）江阴市中小学、职业学校心理健康教育会课比赛教案集（2013年）我备受鼓舞，我有一个小小的梦想，希望三年后能考上重点高中，我给自己制定了10分钟计划——完成作业后每天各读10分钟的英语单词和语文课文。刚开始的5天

6、，我很有毅力，每天都能够坚持下来。第六天，今天作业有点多，写完有点晚了，要不今天就不读了吧…第七天，今天周末，隔壁房间妈妈在看《中国好声音》，比赛好激烈啊，我也去看一会吧……第八天，学的内容越来越多了，真不知道今天该读点什么……第九天，好像已经忘了10分钟计划这件事情了……启发学生思考：※这样的情景你是否似曾相识？※当在面临类似情境的时候，你们有什么好的方法来帮助你的小伙伴吗？学生活动：拒绝外界的诱惑，有计划性，要克制自己的欲望，克服自己的惰性，要专心…教师小结：初一是学习习惯养成的关键时期，坚持计划就要

7、从各个生活学习的小细节中坚持。坚持养成习惯！四、4小时马拉松——给力坚持播放国际24小时马拉松比赛冠军林义杰的比赛片段。设问：※你有什么感受？※林义杰遇到了什么困难？他在整个过程中运用了哪些具体的方法才坚持到了最后？学生讨论，回答。教师小结：给予心理学方面的指导：坚定的信念，积极的自我暗示、自我鼓励、自我肯定，确立并盯紧一个看得见的目标等。五、我也跳芭蕾——实践坚持游戏：跳芭蕾。（呼应绘本）-5-第五届（暨首届青爱杯）江阴市中小学、职业学校心理健康教育会课比赛教案集（2013年）要求学生站立，模仿绘本封面

8、贝琳达的芭蕾舞姿势，坚持2分钟。整个过程中要给予不断的鼓励和启发，结束后进行深入的讨论交流。设计的问题举例：1、当时间过了一半的时候，你有什么感受？当你坚持到最后的时候，你有什么感受？（成功者）2、你放下脚的时候，是想到放下就放下了还是经过努力又坚持了一会儿，然后才放下的？（放弃者）通过感悟总结，再次跳芭蕾，让自己坚持的时间能够更长一些！六、小小生命树——我的坚持孩子们分享梦想从生命树上抽取梦想果实，讲述孩子们的梦想。（自我暴