中职教育发展存在的问题及对策研究

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1、中职教育发展存在的问题及对策研究中职教育发展存在的问题及对策研究中职教育发展存在的问题及对策研究第l0卷第2期2008年3月辽宁农业职业技术学院学报JournalofLiaoningAgriculturalCollegeVo1.10.No.2Mar.20O8中职教育发展存在的问题及对策研究郑福辉(渤海大学,辽宁锦州121001)摘要:中职教育在我国教育层次中占有相当大的份额,在培养初级技术人才方面发挥着重要作用.但随着我国经济的快速发展,全民教育观念的增强以及大学,普通高中的扩招,职教升格等原因的影响,中职教育的发展开始了艰难的爬坡.尽管国家和政府相继出台了一系列有关大力发展职业教育

2、的政策和规定,但其发展依然存在许多需要破解的问题.脚踏实地抓教学,集中精力促就业,一心一意谋发展,应成为中职教育始终坚持的办学原则.关键词:中职教育;教育质量;教育资源;问题;对策中图分类号:G710文献标识码:A文章编号:1671—0517(2008)0l一0o59—02一,当前我国中职教育发展存在的主要问题1.教育体制不顺,影响职业教育发展中等职业教育的管理体制,教育体制和运行机制,还没有完全摆脱计划经济体制下形成的思维定势和运行方式,政府对学校,要么管得太多,没有赋予学校足够的自主权.近而学校对政府的依赖性也变得更强;要么管得太少,任其学校自由发展,教学资源短缺,处于发展的无序

3、状态.近几年高校扩招,普通高中过热,中职升格,使得一些地区,一些领导对发展职业教育发生了动摇.一些地方政府在职业教育与其他各类教育协调发展方面统筹不够,政策措施研究不够,实际问题关心不够.加之各类中职学校的隶属关系不同,办学条件不同,因此形成了行业之间,学校之间的各自为政,学校在不同规范的环境下参与不公平的竞争.由于地方保护主义的存在,使教育资源在严重缺乏的同时,又严重地闲置浪费.2.教学水平不高,制约学校发展进程中等职业学校由于不能及时根据市场经济和社会发展的需要,以及中专学生求职就业的特点,适时调整教学内容,改变教学模式,致使培养出来的学生,知识水平不高,实践技能差,学用脱节,创

4、新能力更差,缺乏社会上竞争力,中职学校的办学条件,师资水平由于受客观因素的制约,教学内容陈旧,教学方法,教学手段落后等,这些都严重影响和制约着中职学校的办学水平.据调查,目前中职学校缺少高水平的学科带头人,高级职称教师,”双师型”教师不足的问题十分严重,教育教学质量不高,制约了学校的发展进程.3.办学方式盲目,导致人才资源浪费我国的职业教育,由于长期生存在计划经济体制下,虽然经过20多年的发展,但从中脱胎出来的职业教育,仍然没有消除计划经济办学的痕迹.在办学和专业设置上,一方面,抓住计划经济体制下形成的传统专业不放,一方面,在市场经济下又形成同一专业一哄而上的情况.盲目从众,学校缺乏

5、应有的特色,有些专业生命力不强,甚至不到一个教学轮回就已夭折,教师资源荒置,培养出来的学生或不能适应社会,或供大于求,导致人才的浪费.社会对中职学校的认同感下降,最为敏感的是学校就业率低,长此以往形成了招收稿日期:2007—12—20作者简介:郑福辉(1963一),男,渤海大学05级教育硕士.生难,教学难(学生质量差),管理难,就业难的恶性循环,中职学校发展举步维艰.4.经费投入不足,发展后劲难以维继我国中职教育的发展,受国家政策的波动影响较大.职教本身缺少内在的发展动力和良好的运行机制,相当一部分中职学校,为追求短期经济行为,在学校的发展和建设上跟着”感觉走”,从众跟风,实习,实训

6、场地不足,设备陈旧,教学质量上不去.由于僵化,封闭的管理体制客观上也造成学校与社会,企业脱节,经费来源狭窄,融资渠道短缺,严重制约了中职教育的发展.5.入口出口不畅,生源素质极度下降目前我国正处于经济转型时期,产业结构调整,就业压力增大.与此同时,相当数量的家长和学生的观念落后,片面认为到机关,事业单位,国有企业工作才是就业,而到民营企业甚至自己创业也不算就业,使他们失去好多就业机会.这些因素导致中职学校的毕业生就业难的问题日趋突出,出口严重不畅.由于就业难的连锁反应,再加上高校扩招的影响,中职学校招生日趋困难,进一步导致了中职学校生源严重不足,各校一反常态的展开招生大战,”不择手段

7、”的挖掘生源,客观上降低了中职教育的水准,以及人们对它的信任程度,读中职学校只能是最后一个无可奈何的去处.这与中职教育培养应用型专业技术人才的初衷相去甚至.6.队伍建设滞后.实践指导能力薄弱职业教育不但强调教师应具有扎实的理论基础,同时,更加强调追随学科变化的更新水平,特别重视教师的实践指导能力,对教师的业务素质要求较高.目前,许多中职学校师资队伍建设严重滞后,突出表现在师资数量不足,师资质量参差不齐,老教师理论陈旧急需更新,新教师工作能力缺乏亟待提高,总