关于小组合作学习在技工学校英语教学中的运用论文

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1、关于小组合作学习在技工学校英语教学中的运用论文论文摘要：立足小组合作学习内涵，从技工学校英语教学面临的现状出发，通过理论介绍与实践案例，探讨如何在技工学校的英语教学中开展小组合作，以增强学生的自信心，提高其英语学习能力和兴趣，以适应未论文摘要：立足小组合作学习内涵，从技工学校英语教学面临的现状出发，通过理论介绍与实践案例，探讨如何在技工学校的英语教学中开展小组合作，以增强学生的自信心，提高其英语学习能力和兴趣，以适应未来社会发展的需要。论文关键词：技工学校；英语教学；合作学习在技工学校英语教学中，我们一直探索切实可行的教学方法及课堂教学

2、模式，以取得良好的教学效果，促进学生的英语学习。实践证明，小组合作活动模式可以培养学生的合作意识和相关技能，激发学生学习英语的信心，提高英语学习兴趣，最终实现学习目标。一、小组合作学习的内涵合作学习理论起源于20世纪社会心理学的研究。70年代初，欧美将合作学习理论应用于课堂，并发现了合作学习在教育教学中的重要意义。美国当代著名教育家J·R·嘎斯基认为：“从本质上讲，合作学习是一种教学形式，它要求学生们在一些由2/6人组成的异质性小组中一起从事学习活动，共同完成教师分配的学习任务。在每个小组中，学生们通常从事于各种需要合作和相互支持的学习

3、活动。”二、小组合作学习在教学实践中的运用1.根据内容决定合作。处理好集体教学与小组合作学习的时间分配。在目前的英语教学实践中，只有把合作学习与集体教学有效结合在一起，才更有助于提高英语课堂学习的效率。而人数较多的班级，处理好二者之间的时间分配关系尤为重要。教师需要根据教学内容、学生的实际情况和教学条件等，选取适宜合作学习的内容，在适当的时候让学生进行合作学习。一般来说，较简单的学习内容只需要个人独立学习或开展全班教学，而较复杂、综合的学习内容，可以采用小组合作学习方式。如情境型的课本剧、对话练习、主题讨论等活动很适于小组合作学习。2.

4、合理分配小组。划分学习小组应考虑学生的基础、习惯、目标等差异，且每个组成员的基础力求平衡，以免出现学习上的两极分化和冷热不均现象。每个小组都应该有一个核心人物，即组长。对于组长的人选一般由成绩较好的，平时积极发言的学生，并有一定的组织能力和号召力。小组的分配可以是固定的成员，也可按照英语教学的需要分成小组，或者是开放式小组——学生自由组合的小组。在课堂中，需要同桌合作式；进入讨论环节后，需要四人合作式或多人合作式。因此，教室课桌椅有多种摆法，教师可以针对不同的合作任务做适当调整。3.在教学过程中设计有效合作任务。在进行合作学习时，教师首

5、先要提出明确的任务和要求，让学生围绕某一主题展开合作。所提的要求要有梯度，在学生还没有完全适应小组合作学习时，要求不能太高，应随着学生合作技能的熟练逐渐增加难度。同时，在平时的学习中应培养学生良好的合作学习习惯。4.在小组活动中，教师要有效指导。虽然合作学习强调学生是学习的主体，要求学生自主探究，并非不要教师指导，更不是说教师可以撒手不管。在学生开展小组学习时，教师应该以听、看为主，要来回巡视、指导、帮助差的小组解决问题，也可以参与小组中。重点是把注意力集中在了解上，以便决定下一步教学应该做哪些调整，哪些问题值得全班讨论，哪些问题需要教

6、师讲解，教师要做出最恰当的选择。5.引入竞争机制和激励性评价。小组合作学习对于组内成员来说，是他们之间的合作，但对于组与组之间来说，还必须有竞争。只有建立“组内是合作，组间有竞争”的机制，才能更好地发挥合作学习的功效。对于表现好的小组，教师要及时给予鼓励和表扬，激发他们参与合作学习的热情。教师在评价时，有意强化小组群体的表现，弱化个体效应，每个成员都会不自觉地将小组的集体利益与个体利益紧密相连，增强集体荣誉感，使每位学生切实体会到“小组荣，我快乐”，从而培养其合作精神和团队意识。三、小组合作学习的具体实践案例为了更清楚地说明合作学习策略

7、在实际技工学校英语教学中的运用，笔者以《ehome，countryroads》，由此引入本单元主题。Step3语言操练1.词汇学习（合作学习单词）。T：先示范本课词汇表中每个单词的发音，讲解重点词汇含义及用法，然后教读二至三遍，再让同桌或前后桌相互教读、纠正对方的发音，相互听写、纠正拼写错误。最后，教师让全体学生合上课本，对重点单词进行个人听写测试。2.操练对话中功能句型。T：板书对话中介绍家乡及家乡变化的重要短语及句型。tiredof…带读句型并讲解其含义。S：学生操练功能句型，找几名学生进行接龙问答练习的示范。3.学习主体对话。（1

8、）呈现主体对话。T：（利用课件介绍对话背景，呈现主体对话内容）。T：（播放对话录音，让学生跟读对话录音，纠正语音、语调，掌握目标语言）。（2）操练主体对话。①学生朗读主体对话，②师生合作表演对话。a：教师与