高校思想政治教育工作的新思路的论文

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1、高校思想政治教育工作的新思路的论文【摘要】让每一位大学生树立一个坚定的信念和一个良好的处事心态去面对当今复杂的社会，是思想政治教育工作者为培养适应社会所需要的人才所具备的重要方法和渠道。特别是近两年国内形势的巨大变化，导致大学生的就业压力等重大问题层出不穷，每多一个失业者就给社会多一个不稳定的因素，同样为高校思想政治教育工作带来了新挑战。积极探索新形势下大学生思想政治教育育人的新途径、新方法，有利于提高大学生思想政治教育育人的新成效。【关键词】高校思想政治教育大学生一大学生思想政治现状当代大学生思想政治状况的主流积极、健康、向上。他们热爱党，热爱祖国，热爱社

2、会主义，坚决拥护党的路线方针政策，高度认同邓小平理论和“三个代表”重要思想，充分信赖以胡锦涛同志为总书记的党中央，对坚持走中国特色社会主义道路，实现全面建设小康社会的宏伟目标充满信心。但是，在当今市场经济体制的深层转型，网络信息技术的飞速发展，以及国际国内形势的发展变化，使大学生在思想观念、文化教育、生活方式、价值趋向等方面受到了很大的冲击和影响。部分大学生面对新的社会现实压力产生情绪浮躁、心情低落、前途渺茫等消极的心态。1．个人主义思想观念的倾向大多数学生对党和国家的政治路线充满信心，但是青年学生思想活跃，求新意识较强，他们普遍反映存在学习紧张、就业竞争激

3、烈、心理压力大等不良的浮躁情绪。.cOm在一般情况下，绝大多数学生认同集体主义，反对个人主义，认同奉献精神和社会责任感，认为诚信是一个人最重要的品质之一。但在具体价值选择上，一部分学生更注重自我发展、自我实现，更多地考虑个人利益和物质追求，呈现出功利化的趋势。2．网络信息对大学生文化教育的影响随着信息技术的迅速发展，网络已成为青年学生获取信息的重要来源和交流情感的重要渠道，正在极大地改变着他们的生活方式、学习方式、交往方式、娱乐方式甚至语言习惯，对其思想观念的形成产生重要而深刻的影响。3．价值趋向多元化随着市场经济的发展，在承认个人利益并维护民主、自由、竞争

4、等基本思想观念的前提下，单一的社会价值取向是不可能的。当今，人们的价值取向呈现出了多元化的趋势。多元价值观并存现象在当代大学生身上也表现得十分突出。有信奉“理想的追求高于金钱”，也有信奉“金钱至上”的拜金主义价值观。总之，在当代大学生中，绝对权威崇拜和绝对一元的价值信仰已不复存在，取而代之的是一幅多元的价值世界图像。二思想政治教育工作在教学方面的困境传统的思想政治教育采用封闭的模式来操作，“重课堂，轻课外”“重理论，轻实践”“重说教，轻养成”“重教化，轻内化”，停留在过去的“填鸭式”纯理论灌输，将学生置于理想的环境之中，脱离现实世界，使学生产生了“信仰危机”

5、。一些学者指出，在思想政治教学过程中，许多学生认为思想政治工作“过时、无用、失信”，他们在思想和行为上对马克思主义的基本立场、观点和方法论不屑一顾，对先进人物和先进事迹的报告无动于衷，甚至怀疑，对有关思想政治教育方面的书籍、报纸更是极少关注。那么在解决现实问题时，就会显得软弱无力。但是这种做法在实践过程中往往演变成企图把受教育者按照统一的模式进行培养，使其成为一种被规训的人。从本质上讲，思想政治教育并不只是为了规训人，把个体塑造成预先设计的样式，它更重要的在于启迪人，使个体的心智得到开启，能够在成长过程中从一种自发状态转向自觉状态，再从自觉转向自由，从而不断

6、地实现对自身的超越，只有这时，才能作为一个完整的人，占有自己的全面的本质。当前高校的思想政治工作队伍的文化素质水平普遍不如专业教学及科研队伍，如相当多的高校存在这样的现象：在招聘新教师时，对于在大学生思想政治教育工作中扮演重要角色的辅导员仅要求本科学历，而对从事教学科研的教师则要求研究生学历。不少学校没有按照专业教师队伍建设的要求去建设政工干部队伍，甚至有部分的政工干部根本没有受过专门的教育学、心理学、思想政治教育理论的培训，因而在工作中就很难遵循思想政治教育规律并结合学生的心理特点，有针对性地对学生进行思想政治教育。加上某些思想政治工作人员教育观念陈旧，教

7、育手段落后，工作方法简单粗暴，更加重了学生对思想政治教育的逆反心理。另外，不少思想政治工作人员是兼职人员，他们很难把过多的精力放在学生的思想政治工作上。三高校思想政治教育的创新路径大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。1．教师要树立正

8、确的教育思想和敬业奉献精神学生在接受思想观念、政治观